知识教育的意义在于两大方向，一是用于创新实践，培养创新能力，探索思维天赋；二是培养思想，探索人格天赋。把语文知识和素养用
回顾我热爱文学的历程，虽是从读国内作品开始的，但很快发现外国文学经典才是更恢宏更富丽的世界。当我沉醉在世界文学经典之后，
只要对孩子略知一二，就不难发现惊人的问题。孩子对自我一无所知，既不知道自我是谁，也不知道走向何方。自我丢失得不见踪影，却
学语文没有兴趣，是普遍问题，因为教师不懂得兴趣怎么培养。学生不喜欢阅读，是因为不知道阅读是读自我；学生不喜欢写作，是因为
独立的思想不是从天而降，而是热情孕育。思想是自我对主客观世界的评价体系，带有强烈的情感倾向，反映自我的世界观、价值观、人
卓孟毅今年高考语文满分，是绝无仅有的。仔细思量满分，虽感到神奇，却并不能标志有了不起的文学天赋。跟数学满分一样，并不能标
教师最需要讲的是方法，也就是提出学习的中心任务，其次要讲执行任务的要求，也就是具体方法。最后就是学生执行任务后，引导学生
名著阅读由浅入深分为四种层级，首先必须读得进去，训练优异的注意品质，然后是受到感染，开发情商和想象，启蒙和丰富经验世界，
传统文化有精华，也有糟粕。人们并不知道，看似安静的班级却充满文化碰撞。虽然没有思想，孩子却充满文化偏见，对叛逆文化的生命
年轻教师不迈开一道坑，翻越一座山，就难以进步：1 迈过文本内容的坑，纠缠问题，培养能力面对学生，年轻教师很清醒，必须用启
再没有比思想的荒芜更令教育者悲哀的了。干什么，怎样干，两位老祖宗早给自我安排好了，环境代表祖宗的意志支配自我，自我也就不
中国文学的精华是唐诗宋词，唐诗宋词是传统文学表达智慧的集大成。年轻教师培养文学素养的捷径，是研读唐诗宋词。汉语为什么如此
知识无疑是人类认识世界的成果表达，包括文化与科学两大类，但知识有极大缺陷，那就是日益向理性的方向提炼，表达越来越简洁，以
优秀教师不仅给学生高分，更播种热爱知识的信仰。教育的失败就在于不培养学生探索知识的兴趣，不探索天赋潜能，也才培养不出天才
教育是传递文明启蒙生命，指引学生塑造自我的事业，既为科学（特别是科技）发展又为文化兴盛培养人才。有什么样的教育就有什么样
生命堕落是熵增定律，懒惰怯懦等恶习必然越积越深，最终不可逆转，铸定可悲命运。没有严格教育，生命无法重塑。严格教育的智慧体
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