一哥们在美国大学里混了快十年，最近一个电话过来，直接把我干沉默了。
他说，国内那帮人搞“非升即走”，简直是把经给念歪了。
真正的美式玩法，藏着一手你不知道的“体面”。它压根不是单选题，而是个双轨制的人才分流器。一拨人走“终身轨”，给的是科研疯子，6年时间，拿不出硬核成果就滚蛋？错了，是给你指另一条路。另一拨人走“教学轨”，就是给那些天生爱站讲台的，只要学生评价好，几乎没人动你。
这操作才叫一个骚。
最关键的是那个“出口”。终身轨冲刺失败了，学校领导会把你叫到办公室，不是让你滚蛋，而是问你：“嘿，哥们儿，要不要考虑转去教学岗？我看你课上得不错。” 这才是精髓：承认你不是万能的，科研冲不动，不代表你不是个好老师。
说白了，人家留了个活口。
结果呢？咱们这边学了个半吊子，把这套机制玩成了血淋淋的“大逃杀”。要么在规定时间里拿论文砸死别人，要么就自己收拾铺盖滚蛋，连个喘气的口子都没有。教学岗？那不就是个高级“合同工”吗？随时等着被优化。
这下好了，一群博士、青椒，为了保住饭碗，活脱脱被逼成了“论文机器”，整天琢磨的不是怎么点亮学生，而是怎么在C刊上多水两篇。他们不是不想教书，是这该死的制度，把他们的脑袋死死按在了KPI的磨盘上。
我们引进了西方的屠龙术，结果呢？龙没屠成，倒把自己人先给片了。
最讽刺的是什么？一个本该激发创造力的制度，最后只剩下冰冷的数字和一地鸡毛的焦虑。
当一个大学的走廊里，只剩下行色匆匆、面无表情的“项目经理”，而没有了能点燃学生眼睛的灵魂导师时，这教育，也就只剩个空壳子了。
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