苏霍姆宁斯基说，学会阅读就掌握最基本也是最重要的学习方法。又说，什么是学会阅读？就是边读边思，边思边读，读思结合。学会阅
自杀的教师往往委屈的神经很发达。委屈是专找别人的不是，却对自我问题全然不知。对于教师，委屈是极不健康的，甚至是危险的。教
语文的根本问题是远离生命塑造，语言技能与生活隔阂。语文考试向两个极端演绎，一是技能难度加深，二是远离学生情感和思想。无论
我深信，未来语文不再是工具论的奴隶，也不是语言技能的俘虏，而是创新天才的摇篮。据说，美国的高中语文教材就是读写结合，阅读
只要稍有学习常识就清楚，用语文教材训练古诗文阅读力，怎么也对付不了高考。古诗文阅读是全卷最难的题，不是命题有多难，而是材
文学即人学，只有深入到文学，语文才成为学生探索自我的人生实践。只有把语文与自我融为一体，学习才充满趣味，语文才成为培养认
教育内卷的深刻含义是在毫无意义的刷题上竞争。教育内卷之所以不休，是因为所有人都在投机，却没有人负责。在疯狂内卷中，大致塑
魏书生认为，教育就是培养习惯，把正确的行为坚持到底，养成好习惯。退休前接手最后一届学生，真是最差的一届。只要看学生的书写
没有思想的群体总喜欢刮风，却全然不知道独立思考。前些年有三维目标之说，于是教学设计必有三维目标；眼下又有四维目标之说，于
进入高一，生源分类森严，像我们这种三类市重点，就是学渣集中的地方。高一下分科重组，普班又成为学渣更集中的班级。面对这种情
世界读书日是德国孩子的，日本孩子的，是发达国家孩子的，不是我们孩子的！世界读书日，多少孩子在潜心阅读？语文教师的偏见是，
有一种痛苦是生命成长不可缺少的滋养，那是自尊受伤的痛苦；有一种快乐生长于痛苦的根须，那是自爱的觉醒。我们的孩子缺失的就是
语文高考命题琐碎却不考查核心素养。高考必须考查若干知识点，看似考得很全面，其实陷落于技能却疏离核心素养。只要稍有素养者都
培养古诗的鉴赏力就是训练含英咀华的能力，主要是发展想象力、情商及表达力的核心素养。我总是选择古诗里内含最丰富的名句，引导
哪天“体制”一词从职业生涯里消失，教育才有希望我们的文化很保守，安定一向是传统的职业观念。一个在社会打拼十年的青年考上乡
高考为什么鼓励刷题？因为刷题立竿见影。为什么大家都不阅读文学经典？因为高考不需要！近几年，语文高考有了较大突破，主观题终
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