丘成桐给王虹做开场白，对王虹教授赞誉有加，称其为“年轻一代最伟大、最重要的中国学者”，特别值得注意的是，丘成桐并未在“最伟大、最重要”之后加上“之一”，这绝非疏忽，而是对王虹教授学术地位和贡献的极高肯定。放眼当今中国数学界，能获得丘先生如此不加限定、独一无二评价的学者，仅此一位。 丘成桐在清华搞“丘赛”我觉得很好，这项赛事旨在摒弃传统奥赛过分追求技巧和速度的模式，转而从青少年时期就着重培养真正的数学思维、探索精神和解决复杂问题的能力。这与他自身及其恩师陈省身先生的成长经历一脉相承。 他的恩师陈省身也是少年成名，15岁考入南开大学，陈省身在就读期间都能给当时的数学泰斗姜立夫教授当助教。这份早慧与对数学本质的深刻领悟，奠定了陈先生日后成为一代几何学大师的基础。丘成桐先生无疑深受其师这种注重基础、强调理解与创造、而非单纯技巧训练的教育理念影响。 再看王虹的求学经历，16岁考入北大，是通过高考而非竞赛途径，大二转入数院，因为班级里奥赛大神太多，她一度认为在数学上的天赋不够，前往法国留学时她选的是建筑学，学半年后才意识到自己对高等数学感兴趣又转到数学赛道，从此在数学领域高歌猛进。 王虹的成长经历，本质上是对“教育本质”的回归：以兴趣为起点，自主为路径。她的成功不仅为高考选拔注入新视角——从“筛选竞赛生”转向“培养探索者”。容纳更多“王虹式”的路径，将真正孕育出植根中国土壤的“数学之光”。