“去雄计划”被紧急叫停，所以在中国成功不了。 “去雄计划”这个词，最近突然出现在舆论场里，引发了一大波讨论。 简单说，就是部分学校或机构在教育、宣传、管理制度中，有意无意地弱化男性的性别特征和角色，甚至用一些“柔化”“去阳刚化”的方式去培养下一代男性。 我们先不说这个词本身多么极端，单就它背后的逻辑来说，就和中国当前的社会现实格格不入。 中国社会正在面临一个不小的问题，出生率持续下滑，青年群体越来越“佛系”，很多人不结婚、不生育，对未来抱持观望态度。 在这种背景下，任何削弱男性责任感、家庭意识和社会担当的做法，都会引来非常强烈的反弹。 “去雄计划”的出现，不是孤立的，而是和近年来社会上一些“审美倒退”现象联系在一起。 比如，娱乐圈一度流行“中性化”的男明星，很多青少年模仿这类形象，穿着打扮越来越女性化，说话行为也变得柔弱。 有人把这看作是审美多元，其实背后隐藏的是一种价值倾向的变调，尤其是在校园里，如果老师和教材开始默认这种风格是“正常甚至值得提倡的”，那对孩子的性别认知和成长路径，是会带来影响的。 中国传统社会对男性的要求一直是“顶天立地”“有担当”，不管你喜不喜欢，这种文化认知已经深深植根在几千年的家庭教育、社会结构和文化传承当中。 现在社会压力这么大，经济下行、竞争激烈，年轻人本来就容易焦虑，如果连性别角色的基本定位都开始模糊，最后只会让更多人无所适从。 从国家层面来看，教育部早就注意到这个问题。之前有官员公开表示，要强化青少年的阳刚之气，这些举措的本质，是在纠偏，是在回应社会对“去雄”倾向的担忧。 还有一点不能忽视，“去雄”这种思潮，其实是从某些西方国家传过来的，在一些欧美国家，性别观念已经走到了极端，男女性别差异被刻意淡化。 这种做法在他们的社会环境下，也许有其背景，但搬到中国来，根本水土不服。 中国社会的家庭结构、文化认同、伦理传统，决定了这种“去性别化”的路径很难被广泛接受。 中国现在正处于一个转型期，既面临人口结构老化的问题，也在努力提升国家整体竞争力。 培养什么样的下一代，关系到国家未来几十年的发展走向，所以，“去雄计划”不仅在舆论上走不通，在教育实践中也注定被叫停。 说到底，这不是一个审美问题，也不是某种教育理念的争论，而是关乎国家社会发展的现实选择。 中国不可能在这方面跟风模仿别人，因为我们的社会结构、文化观念和发展阶段都不一样。 那些试图推动“去雄”的人，可能是出于好意，想让社会更包容、教育更温和，但他们忽略了一个基本前提：教育的核心是培养能适应社会的人，而不是制造与现实脱节的理想模型。 参考资料：环球网《培养“阳刚之气”不只是体魄,更在于精神》
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