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宝妈晒六年级作业引发讨论:“桥走一半剩520米,求桥长”,孩子列 520×2 却

宝妈晒六年级作业引发讨论:“桥走一半剩520米,求桥长”,孩子列 520×2 却被打叉。家长们一头雾水,实则藏着 “逻辑验证”与“题意解读”的门道。 表面看,“走一半剩一半”,列式天经地义。但若代入验证:桥长1040米,走520米(一半),剩余520米(另一半),完全贴合题意——这说明 孩子的解法本就正确,批改或许存在疏漏。 这场争议暴露两个关键: ✅ 题意表述要精准:“走了一半”默认指 路程的一半,若隐含“时间一半”等歧义,题目的科学性就打了折扣; ✅ 思维验证是关键:孩子解题后,不妨引导用“反推法”检验(如假设答案成立,看是否符合所有条件),避免“想当然”,更能深化对数学逻辑的理解。 数学的真相,藏在“较真”里。家长与其纠结对错,不如借题教孩子:公式对了,还要问“为什么对” ——毕竟,真正的数学思维,始于“怀疑”,成于“验证”。

评论列表

坨坨龙
坨坨龙 219
2025-07-12 19:11
我们小时候,数学题就是数学题。不是诡辩题。 首先这个桥它有腿吗?它是不是代号叫桥的一个人?它走了一半,跟他有多长好像没关系。 如果桥走了一半,而桥又没腿,桥是被走的。那么就是题目错误。此题无解。 另外,桥走了一半你是怎么走的?你是从桥的一边栏杆往另一边栏杆走,还是从桥的一头往另一头走? 诡辩题,有无数种可能。其实就是抬杠。

k雨过听风 回复 07-23 09:55
有走了一半的拱桥[大笑][大笑][大笑]

肚肚酥惹酥猫 回复 k雨过听风 07-23 10:03
拱桥,说的那么明白你都不懂,难怪会怪老师。跟你说简单点吧,拱桥上走的路是曲线,别人求桥的长度是直线,懂吗?

用户13xxx98
用户13xxx98 144
2025-07-14 08:23
数学不是文字游戏,没有意义

HB 回复 07-15 07:26
正解。现在就是人为的把数学脑筋急转弯化了,其实这个没有任何意义,无论后面是从事数学研究,还是搞工程,所有的数学都是简单直接的,没有那么多文字游戏

任我风中凌乱 回复 07-16 19:59
睁开眼,全部回复看看。一个语文差,一个数学差。还每年1000w大学生?小学5年级的都比你们强

X-B8X小四
X-B8X小四 121
2025-07-14 07:30
数学是严谨的学科,不是脑筋急转弯。

陆宇 回复 07-17 06:47
小学6年级分数单元考试,你应该回去和你1年级小孩说2+2其实是2的平方

一杯浓茶 回复 陆宇 07-22 12:19
呵呵,你的说法本身就不对。什么年级学什么样的知识。什么样的学科学什么样的习。数学本身就是对错分明的学科,用所谓的脑筋急转弯本身就不对。

踏浪飞舟
踏浪飞舟 112
2025-07-12 18:45
出这种题目,要么是脑袋被厕所的座圈夹过,要么就是精神病患者!

重度嗜茶 回复 07-15 08:16
题目有啥问题?是打叉的那个鲨臂吧?(还未必真是老师打的)

王霸丹
王霸丹 83
2025-07-15 06:46
校长:这位出题老师你过来。老师:啥事?校长:这月工资发你一半。老师:是工资一半还是工时一半?校长:哪个少按哪

韶华 回复 07-17 13:36
桥不会走

改动思维 回复 07-19 14:49
问老师贪污了多少钱,请同学们好好算一算?

加里敦附属二小一年三班常务副班长
加里敦附属二小一年三班常务副班长 71
2025-07-12 21:48
学到哪个阶段就要用哪个阶段的解法,520*2明显是三年级以下的解法。六年级至少得用分数的解法。所以不要过分解读,多找自己的原因

用户32xxx12 回复 07-15 05:29
SB,孩子刚开始认字,就和孩子玩文字游戏,要脸么?

々错误代码:89757 回复 07-13 14:30
不太同意这个说法,高年级理应默认可用低年级学过的知识,底层才是基石,

开卷有益
开卷有益 65
2025-07-14 22:51
现在很多毒教材故意出一些逻辑混乱的题,完全不循序渐进

阿超 回复 07-16 05:20
我们这里管这种题叫抬杠,类似于两小儿辩日

小柒 回复 07-22 09:31
你都说了学以致用,那我用二年级学习的知识来解题有什么问题吗?这不正是学以致用的体现?你想考教学生对分数的学习,那你应该出一个严谨分数类题目,而不是强制学生用某一种方法解题,而且还是在题目中没有规定解题方法的前提下,这样只会限制学生的思维,让本该活学活用的数学彻底变成一板一眼。

无限可能
无限可能 59
2025-07-14 21:45
脑门子被门夹了和脑袋进水了我觉得都是一样的——脑袋坏了。就像出这个题的砖家一样。

无限可能 回复 07-15 09:12
你是没有见过世面的。在很久以前我就见过一个题:一个人带了4只黑羊5只白羊准备上船过河对岸(数字是大约,记不清楚了)然后问:船长多少岁!有这个前提了,这些砖家叫兽出什么题我觉得它们都有可能的。所以,你太年轻了,多看看书

猫咪很胸残 回复 无限可能 07-15 13:56
脑筋急转弯可和数学扯不上一点关系

sunover
sunover 58
2025-07-15 11:33
桥一半长度的2倍=桥的长度,∴孩子是对的。限制开拓性思维,钻牛角尖式的固定模板解题是本末倒置的,创造性思维是开放的,不能墨守陈规,固步自封。

用户10xxx67 回复 和平 07-23 16:22
越南猴子没读过中国小学有疑问很正常,在我国6年级学分数方程,解题需要看大题要求或者单元要求[抠鼻]没按要求做题能给你对?陈景润也别做哥赫巴德猜想了,人人都知道1+1=2,1+2=3,所以你不看大题要求直接写1+2=3?你可真是天才[抠鼻]

和平 回复 07-23 09:40
靠,你问总长,就是两个2个1/2,乘以2有什么问题?又不是白痴,还要告诉你2怎么来的。

寂寥山雀
寂寥山雀 58
2025-07-11 17:59
桥又没腿怎么走?

****** 回复 07-15 03:00
那我拿出南京市长春药房你又该如何应对[得瑟]

禅迏城的书虫子 回复 ****** 07-15 08:50
江大桥同志勤勤恳恳几十年了,也该退休了,把机会让给后来的春药房同志吧

胡辣汤
胡辣汤 50
2025-07-14 22:57
记住专家=狗,你就会做题了。
吐槽星人
吐槽星人 34
2025-07-12 11:29
不要总是反思自己,要勇于挑战权威,就是老师改错了。

用户10xxx71 回复 07-15 06:45
关键是审题啊,学习章节中必需用规定的方法,不然怎么看你有没有学会,到后面谁会管你用什么方法

潮起 回复 07-14 22:49
这个你冤枉老师了,这是教材的问题。其实很简单,老师希望自己的学生分数越高越好,原来的解法他(她)也可以批你家孩子对,但是到不是他(她)批的时候吃亏的是谁大家心里都有数。

星空漫步
星空漫步 33
2025-07-15 09:03
出题专家吃了一半屎,还剩8斤,求屎多少斤?

用户11xxx01 回复 07-16 09:31
我不可能让专家吃完的。

大飞 回复 07-17 03:17
屎有20斤。至于为什么一半还剩8斤,专家不识数。

老伯百草
老伯百草 28
2025-07-14 22:35
题目本身就语法错误,讨论个屁,主语是谁??????叼哪升!
邓煜华
邓煜华 26
2025-07-14 23:31
白马非马?
成戎
成戎 24
2025-07-15 08:15
题目只提供了两个数字:520和1/2,没有2,正确解法是:520÷1/2=1040(米)

成戎 回复 07-15 08:25
更正:520÷(1-1/2)=1040

清风 回复 07-22 05:01
不对不对,没有讲二分之一,是走了一半还剩520应该是加发,一半是520另外一半也是520所以应该是520加520[滑稽笑]

驾驶朕我有
驾驶朕我有 24
2025-07-14 22:24
按道理来说,这条桥应该是520米。桥分左边和右边,他走了一半(靠右边行走),所以这桥520米,没毛病。

平淡一生 回复 07-16 07:17
八车道是不是八分之一?

玩尽天下 回复 07-15 16:35
有没有可能一座桥是一个人的名字[抠鼻]

MARMOT
MARMOT 22
2025-07-14 11:43
数学不是脑筋急转弯!
老贝壳
老贝壳 19
2025-07-14 22:53
我觉得这个叉号的意思是:老师是沿着桥的右半侧走的,所以是〝走了一半”,还剩520米就是说再从左半侧走回来的距离,所以桥长520米[得瑟][得瑟][得瑟]。

sqs 回复 07-15 16:39
这桥多宽,能肯定是走一半,如很宽来回走十次才520米,那桥是52米,如果是独木桥,那桥就是1040米。几何的本质是抽象,既然只讲长度,则忽略宽度,要有宽度则是面积,题中不讲宽度就不能按来回算。

也许
也许 13
2025-07-15 00:52
问一下,打✘的,这桥到底多长。。。满足一下我的好奇心

T0T 回复 07-15 01:04
我也好奇,我第一反应是1040是桥的路面长度,桥的高度什么也没有,想算底部长度也做不到啊

用户10xxx87 回复 07-15 20:57
错的不是答案,是式子,现在六年级题目的算法知识点已经等同于初中初期的算法了,也就是算得更加详细而复杂,具体算出来就是520/(1-1/2)=1040米,

用户11xxx19
用户11xxx19 12
2025-07-15 19:12
奇葩的教育
好玩
好玩 12
2025-07-15 05:16
狗屎题通常答案不对。谁给的答案,是心理扭曲还是间谍,故意带歪孩子
小森怕怕
小森怕怕 11
2025-07-14 18:05
不要从哲学方面来解数学题
醉中真
醉中真 9
2025-07-15 11:25
现在这教学都让某些人带歪了,一道简单的题目偏偏把它复杂化,孩子们做题比打官司还难!
论语
论语 9
2025-07-15 13:57
正确答案到底是什么?
一样的月光
一样的月光 9
2025-07-15 23:31
这是数学题吗?考的是数学吗?国家应该禁止这种题,完全是故弄玄虚,误人子弟😠
您说的都对
您说的都对 8
2025-07-14 22:14
520/(1-1/2)
用户10xxx99
用户10xxx99 8
2025-07-16 04:16
豆包的回答:根据题意,“桥走一半剩520米”,这里的“剩520米”指的是走完一半后剩下的长度,也就是桥长的另一半。 因此,桥的全长为剩下的长度乘以2,即: 桥长 = 520米 × 2 = 1040米
柳暗花明
柳暗花明 8
2025-07-15 03:21
弄得我不会做数学题了!

sqs 回复 07-15 16:40
按文章所说,应该不是数学题

用户10xxx78
用户10xxx78 7
2025-07-12 13:37
①520十520,②520x2,③520÷(1一1/2)。都对呀!大多数学题都不只一种解法呀!

永远有多远 回复 07-14 12:30
你这所谓的三种解答逻辑还是一个

任我风中凌乱 回复 永远有多远 07-15 09:52
应用题,先找已知条件,共两个数。一个520米。一个1/2,你何来其他数?如果将其换成走了a米,走了b/c.那是,桥总长是多少,你就不会算了?看了一堆人,都不知道都是人机还是人不会?

万梅山庄主人
万梅山庄主人 7
2025-07-15 06:20
单看这个题肯定没问题,但是这个是作业,而且是小学六年级的作业,感觉还是要结合当时学习的章节来看吧,比如有可能是要求用方程来解的
撸猫大师
撸猫大师 6
2025-07-12 12:21
桥长1.75米
---
--- 6
2025-07-13 01:01
考试具有多重目的性,其中一重是考察是否掌握特定知识(所谓考点),这在小学尤为重视,因为教的真的不多。
老三
老三 6
2025-07-15 11:07
出题就是要看看学生学没学到该阶段应掌握的新知识。只有学会了更深层次的知识体系,将来数学学习才能奠定坚实的基础。6年级已经开始接触代数的基本概念,理解学习一元一次方程的解法,能设未知数解决简单的问题。另外,按学习章节做题,按学习要求去解题不是非常正常的么?否则以后数学的几何、微积分…又有什么必要要去学习?中学大学会加减乘除就行了
打不死的小强
打不死的小强 6
2025-07-15 03:15
赞成一楼的说法,这题也许是要用分数来解答。成年人也许会觉得我答对了就行了,管我用什么方法。但是,成年人是在掌握了各种综合能力的情况下解答的,小孩子的学习有个循序渐进的过程,分数对他来说是空白,现在就是要锻炼他对分数的运用能力

天堂的花 回复 07-15 08:58
照你的逻辑,以后是不是还要开展婴儿喝奶培训课,教教婴儿该用什么步骤去吸奶喝才是对的?!

磐石Q
磐石Q 6
2025-07-15 18:28
有胆把答案亮出来走两步…[敲打][滑稽笑]
天音
天音 6
2025-07-16 10:26
现在的教育很多偏离了传道授业解惑的根本要求,七八年代的教科书那才是真正的思路清晰,章节明了,现在的教科书好像学魔法般的武林秘笈,更胜于微言大义的春秋手法。
大风歌68
大风歌68 6
2025-07-09 17:05
说了什么?什么也没说!
用户10xxx62
用户10xxx62 5
2025-07-12 17:53
脑子有病
成林十八木
成林十八木 5
2025-07-16 05:48
这题目难道要理解成,这桥是木桥还是双向公路桥,一半是正切还是侧切?正切就是520*2,侧切就是520*1。

成林十八木 回复 07-16 05:49
图片给的是拱桥,应该不是双向车道[开怀大笑]

买火柴的怪蜀黍
买火柴的怪蜀黍 5
2025-07-14 23:27
天王老子来了他也是1040米
冷艳小萝莉
冷艳小萝莉 5
2025-07-15 00:19
你还不如来道语文作文题,让用英语解个数学题呢。。。
御月妖瞳
御月妖瞳 5
2025-07-15 11:51
一座桥走了一半,还剩520米,这座桥一共就520米,不管你怎么走,他都是520米,不因为你走了,它就会变短或者变长。

用户10xxx93 回复 07-15 15:10
什么叫“桥走”?什么叫“剩下”?数学是要严谨的。

社蚁之呐喊hbtf
社蚁之呐喊hbtf 5
2025-07-15 02:07
“520/(1/2)=1040(米)”才是真正严格符合题设的算数表达式![并不简单]
dream
dream 5
2025-07-15 09:02
什么解法不解法的,放大图片看米字最后那一笔是压在红色×上面的,也就是说先打了x,后补的答案。
我的帽子
我的帽子 5
2025-07-23 10:42
这出题的就是祸害中国孩子,
同乐
同乐 5
2025-07-23 10:44
计算没错,答案也没错,错就错在小编这个家伙故意愚弄读者!这道题答案根本就学生没做,所以X,答案是X后再写上去的,你们放大看看就明白了,答案是压在X上面的…
平凡如我
平凡如我 5
2025-07-23 08:08
现在的人啊!在作死。面包好吃没有肚子。
墙角边的刺猬
墙角边的刺猬 4
2025-07-15 17:04
总有开脱的办法,这才是解决问题的关键。
任我风中凌乱
任我风中凌乱 4
2025-07-15 16:49
真心,看了一堆评论。我想说我80后的,老师当年教,应用题要先找已知条件,再找问题。已知条件520米剩下的,已走了1/2。那么画线段。就是一条线,一半已走的。一半余下亻520米。520米要求出对应的分数,就是1-1/2。用520米队以对应的分数,520/(1-1/2)=1040。看着一堆人,真的一堆人说这题出得有问题?你们老师是怎么教的?
用户15xxx24
用户15xxx24 4
2025-07-15 06:44
你就是天王老子来了,这桥也是1040米
许州资深民工大爷
许州资深民工大爷 4
2025-07-15 10:40
曲解歪解 该去死
王家三皮
王家三皮 4
2025-07-15 18:18
从小就教育你一加一等于三。你不信不信它能对全宇宙呐喊一加一等于二是错的。根子就是思想
青曦
青曦 4
2025-07-15 00:49
智障的理解才会这样
小武
小武 4
2025-07-21 22:28
这样的老师就应该开除
轻音 K-ON!
轻音 K-ON! 4
2025-07-23 10:51
数学不是文字游戏,真垃圾
悲丶风秋丿画
悲丶风秋丿画 3
2025-07-10 16:20
狗屁不通,520除以二分一
炊事班CEO
炊事班CEO 3
2025-07-15 05:43
如果是被冲走一半这样解差不多对了
看什么看
看什么看 3
2025-07-15 10:24
桥走一半?桥是谁?是男是女?他(她)老实吗?会不会说慌?拐弯走还是直走?转圈走呢?会不会前进两步退一步?是不是残疾人朋友?单腿残疾用拐杖走一步算几步?双腿呢?走一会掉河里再爬起来走怎么算?走两步跳一下怎么算?走两步跑两步呢?…………
用户55xxx11
用户55xxx11 3
2025-07-15 19:10
520除以½=1040。小学学过分数后应当这样计算。
用户19xxx50
用户19xxx50 3
2025-07-16 00:33
单位是“米”,怎么会有其它解法?傻
道友请留步
道友请留步 3
2025-07-13 21:47
13厘米
天天好心情
天天好心情 3
2025-07-13 23:32
桥是人名,人的高度应该是1米多
用户10xxx91
用户10xxx91 3
2025-07-15 09:24
扁担倒了是个什么字?
6689
6689 3
2025-07-15 08:40
这种以我为主的名题,不要再出了。一点科学的严紧都没有。
Stevenhua
Stevenhua 3
2025-07-15 09:46
举例也要选一个合适的例子,这题条件简单,没有其他信息,天王老子来了也是1040米。
各取所需
各取所需 3
2025-07-15 18:20
这应该是答题不规范,应用题,首先应写个解字带冒号,最后也没有作答。这些都是起码的答题规范。
肖华
肖华 3
2025-07-15 23:09
西湖的断桥。
飞鹰
飞鹰 3
2025-07-15 16:57
一半走了 没了吗
索尔
索尔 3
2025-07-15 07:26
当年我随手打了个叉,没想到后劲挺大。
德玛西亚就是干
德玛西亚就是干 3
2025-07-16 03:12
这个老师绝逼是走后门的!
会飞的喵帕斯
会飞的喵帕斯 3
2025-07-16 21:00
已经完全脱离了数学的基本概念~变成了脑筋急转弯。怪不得数学试卷上有那么多歪题偏题。
吴国英
吴国英 3
2025-07-23 08:33
2✖️520吧
舒悦
舒悦 3
2025-07-23 10:18
走一半算时间的一半?砖家太多了
岭南映山红
岭南映山红 3
2025-07-16 03:25
现在小学毒教材不是吹的。
大鱼海棠红
大鱼海棠红 3
2025-07-16 11:36
这就是毒教材
大鱼海棠红
大鱼海棠红 3
2025-07-16 11:37
潜移默化的毒教材,建议彻查
创造平等
创造平等 3
2025-07-23 16:43
这样的题空着,不用搭理
百味香汤包
百味香汤包 2
2025-07-17 10:33
思路和结果都没问题,但严谨一些的话我同意下面一网友的看法。题目只提供了两个数字:520和1/2,没有2,正确解法是:520÷1/2=1040(米)
冰蓝西瓜
冰蓝西瓜 2
2025-07-17 12:32
题有歧义,咋算都对
笑坏抹一角嘴
笑坏抹一角嘴 2
2025-07-18 11:25
求桥长《zhang》?
用户10xxx06
用户10xxx06 2
2025-07-17 11:52
幸好丁克,幸好退休了!
地平线
地平线 2
2025-07-17 06:42
桥长腿了,有一半出走了,那只剩没走的520米了。
King車
King車 2
2025-07-21 09:31
UC大神多,有知道正确答案的吗?
黄海跃
黄海跃 2
2025-07-21 21:34
难道是 520÷1/2
用户16xxx84
用户16xxx84 2
2025-07-22 02:07
数学是严谨的,不能用脑筋急转弯的思想去扭曲!
用户10xxx43
用户10xxx43 2
2025-07-21 13:02
公式对了还要问为啥对,你牛逼你咋不去论证为啥1+1=1。一个阶段有一个阶段的能力。看了不少这种,我觉得无限制的要求发散是种病。形成习惯性怀疑,认知混乱才可怕。绝大部分到死都不需要和不适应。
百炼成钢
百炼成钢 2
2025-07-22 13:20
难道我以前在学校里学的都是假的吗
午夜听风
午夜听风 2
2025-07-23 00:54
要你妈什么过程 要的是结果 结果正确就是对的
用户10xxx69
用户10xxx69 2
2025-07-21 10:20
剩下的520米不一定就是剩下的一半
庄稼地里的汉子
庄稼地里的汉子 2
2025-07-23 08:55
出题人是大师桥走一半,我还说你走一半呢。如下问题:专家拿称称教授,称重三斤,教授250,称一半教授,那请问专家重多少?
天天阳光
天天阳光 2
2025-07-23 10:06
应该是算桥的跨度吧。
微雨
微雨 2
2025-07-22 02:47
问问韦神该怎么解
玉树灵峰
玉树灵峰 2
2025-07-22 17:58
桥走了一半你是怎么走的?你是从桥的一边栏杆往另一边栏杆走,还是从桥的一头往另一头走? 诡辩题,有无数种可能。其实就是抬杠。
鸣笛
鸣笛 2
2025-07-24 18:55
日本老师故意使坏,就判错,完毕!
用户10xxx74
用户10xxx74 2
2025-07-23 06:41
[捂脸哭]所以答案是多少啊?说人家错了也得把答案公布一下啊,最讨厌这种打哑迷的出题方式
我的意大利炮呢
我的意大利炮呢 2
2025-07-23 12:17
数学是严谨的过程和结果对就可以
毛根朋友
毛根朋友 2
2025-07-23 11:20
这个世界还有对错?
tiger
tiger 1
2025-07-11 13:15
这种题2年级这样做没问题,三四年级之后一直到小学毕业,正规做法都是520÷(1-1/2)

顺顺 回复 07-14 00:26
就是没事找点事干呗

用户10xxx71 回复 07-15 06:48
只要不是在学习分数中随便怎么写

用户10xxx67
用户10xxx67 1
2025-07-22 17:22
现在的6年级居然是这种作业?以后该不会上升到初中生作业吧?我们6年级的时候都摸到二三元方程了(设xyz),这种2年级或者3年级的题居然是6年级的作业?

用户10xxx67 回复 07-22 17:41
这种家长就是故意惹事的,这道题是第几题故意不给你看到 ,你不知道这是不是单元作业,也不知道是不是大题下面的分题,如果大题要求方程呢?如果单元是分数单元呢?看不到全貌最好谨慎,先怀疑家长的问题,故意引导舆论