并不存在普及高中就会提升全民素质，以及中考分流会埋没大量的潜在人才，在这两个条件限制下，普及义务教育到高中，其实并不具备太大的意义。

在孩子初中都学不来，但却不愿意接受分流家长的两种心态，一是不愿意去职高技校和同样不愿意学习的孩子在一起，怕被带坏，二是拒绝孩子能力分层事实的发生，但这两点如果不站在个体角度，而是放在整个群体，初二以后分层的不仅是孩子成绩，同样也是孩子的性格，

实力一般的公办学校，没有教学分层也没有对于学生惩戒权的情况下，要考虑到大量思维能力不足的孩子，老师降低教学强度，而且还要忍受那些不愿意学习的孩子的影响，甚至欺凌。

对于大多数人而言，初中阶段就已经是其学习知识能力的上限，高中阶段不是知识普及，而是人才选拔，初中阶段就已经分流的孩子，即使考上普通一本，也是极低极低的概率，而在大学生已经饱和的情况下，这种极低概念上限也有限的孩子，是否参与决赛选拔并不重要。

现在的主考分流，并不是对后50%的学生。而是因材施教，他们中的大多数人学习高中的课程，只是浪费三年时间。

分层是客观存在的，人和人之间的能力存在差距是事实，不愿意接受也是存在的，职高技校的学风不好，不是学校的教学内容，让学生如何谈恋爱，抽烟和打架，而是整个群体性的选择，根源在于人而不是分流。