有两类家长教师是不愿意打交道的。 一类是个性太强的，太强势太自我，他们对孩子的教育问题未必专业，要求教师这样教那样做。这样的家长，对他们话说多了，他都觉得对他不尊重。 另一类家长就是对孩子成长不管不问。好像没有在家长群里一样。对教师的提醒当作空气，依然如故。 其实第一类家长比第二类家长更难伺候，因为第二类家长至少让孩子自然成长，教师对学生的影响会更多一些。 虽然《家庭教育促进法》有一些规定，教师有对家庭教育有指导义务。但是这种指导仅仅限于影响，教师没有教育家长的权利和义务。 也就是说对孩子成长当中的问题可以针对性的指导。说说而已，而不是必须强行改变。家长不听你的指导，也不必纠结于苦恼，因为孩子是家长的孩子。 越是责任心强的教师面对这种情况越纠结。 一位教师发现孩子上课总是打瞌睡，看到孩子每天上课那种痛苦的表情，教师感到很心痛。于是和家长联系，家长说他们也不容易，两个人晚上都要上夜班。 相比来说，上班是养家糊口，显得更为重要。 但是上班也可以管孩子，比如在家里装上监控，比如把手机收起来。 孩子玩一夜的游戏，白天哪有精神上课。 后来我对这位老师说，你提醒家长，让孩子在学校用午餐，中午在学校里午休。 这位老师说家长不好说话。 老师一定是通过很多事情对家长形成的印象。 不是教师没有责任心，而是这个教育环境让教师小心翼翼，看家长的脸色。 包括现在的学校管理，非常专业的事情，很多事情也不得不按家长的要求去做。 或许未来会好一些。