这几年参与学校建设，有很多苦衷，本不想说，说多了，显得格局小了，但是为了学校，为了学生，还是要说。 有一年，以为领导说，学校的实验室有用吗，他是初中三年，高中三年，没有做实验。 他说这话，可以辩证理解，也可能在表达，实验室可以没有，不做实验也能考上大学。 我笑着说你那时候接受的教育是落后的，今天的教育要求已经和原来不同了。原来教室有一块黑板就能上课，现在上课的时候没有多媒体课件，就怕学生和家长都会投诉。那个时候天热没有空调，天冷的时候没有暖气，大家都习惯了，那时就那种条件，可是现在如果不配备这些设备能行吗？现在办公没有电脑能行吗？ 有的事情能将就，但是面对着人们对教育的需求，还是用原来的老办法，用自己的经历处理现在的问题，已经行不通了。 有一年一位领导到学校指导工作，我带着去查看体育馆。当时他有一些膨胀，说现在当老师真好，上体育都在室内。 我脱口而出回了他一句话，那你当年为什么要改行？ 我对这样的观点极其反感，从教育走出来的，或者是通过老师教出来的学生，后来混大了就看不起教育，甚至千方百计挤兑教育，不是想着为教育变得更好而努力，而是觉得教育条件太好了，这是什么心理教育？ 难道教育好的条件是给教师办的吗？这是惠及千家万户惠及后代的事情。哪个家庭不把最好的条件给子女？学校办得好一些难道不对吗？ 什么是尊师重教？说到底就是对教育的事情，对教育这种专业化的行为要格外敬重，要尊重教育的观点和想法，帮助教育化解发展中的困难和问题。