语文成绩，差距在作文上。有人说，写作没有好的指导办法，只有多写。 有道理，熟能生巧，文字的表达能力关键在于实践中提高。但是，一味地强调多写，忽视了指导的作用，肯定是走向了另一个极端。 给优秀的学生辅导作文，还是要在技巧方面加以指导。 有一位语文老师指导优秀学生写作文，方法有点儿拙。他让学生把这个学期写过的作文找出来。一篇一篇这样指导：让学生自己说一说，怎么可以修改原来的作文。他只是默默地听，有时点点头，然后让学生在原作上修改。修改之后，读一读，说一说比原作有哪些提高。 有时，老师会对修改之后的内容提升一下，特别强调表达的好处，上升到技巧方面，学生觉得很惊奇。原来是自己暗合了某种表达技巧。 学生再修改下一篇作文时，就会格外用心，会站在别人的角度思考自己的作文。 技巧那么多，如果只是推给学生，没有让学生在实践中感受到表达的魅力，自然技巧就是技巧，那只是公式而已。