英语为什么不退出主科？说白了，英语要是退出主科，穷人家孩子往上爬的梯子可就真断了。你以为学英语是负担？其实它是公立教育给普通人留的最后一道公平门。 就说高考这事儿吧，语文数学拼的是天赋和积累，穷孩子很难短时间追上。但英语不一样，它是纯靠努力就能提分的科目。公立学校每周两三节英语课，虽然不多，但好歹能让农村孩子和城里娃站在同一起跑线。 要是英语退出主科，这部分资源一撤，穷孩子哪有钱去外面补？到时候英语就成了富人的专属技能，就像台湾推行双语政策后，私立学校的孩子英语越来越好，公立学校的孩子却连基本交流都困难，阶层差距直接拉大。 再往深了说，高学历这条路根本离不开英语。现在哪个硕博不看英文文献？就拿博士生来说，随便一个研究方向就得啃几百篇英文论文，像心理学、计算机这些前沿领域，90% 的核心成果都是英文发表的。 你让穷孩子靠翻译软件看文献？先不说翻译质量参差不齐，光是等翻译的时间就够人家发好几篇论文了。而且专业术语翻译错一个，整个研究方向都可能跑偏，这可不是闹着玩的。 有人可能会说，大不了以后搞科研的人专门学英语，普通人不学。这想法太天真了。你以为科研是少数人的事？现在连种地都得看国际农业期刊，连开货车都得懂英文导航。 英语早就不是一门学科，而是参与现代社会竞争的基本工具。日本就是个例子，2000 年弱化英语教育后，整整一代人国际竞争力下降，企业全球化受阻，最后不得不花更大代价重启强化策略。 更关键的是，英语教育是公立系统里最能体现公平的部分。你看编程、艺术这些学科，穷人根本没条件从小接触。但英语不一样，课本、磁带、免费网课，这些资源穷孩子咬咬牙也能凑齐。 要是英语退出主科，这部分公共资源一撤，穷人孩子只能眼巴巴看着富人请外教、上国际学校，差距只会越拉越大。就像台湾的 “双语政策”，表面上是提升教育，实际上成了阶级固化的加速器，富人孩子双语流利，穷人孩子连中文都学不好。 所以说，英语不是该不该学的问题，而是怎么学的问题。现在的问题不是英语主科地位太高，而是教学方法太死板。 要是能把哑巴英语变成实用工具，让每个孩子都能真正用英语看世界、学知识，那才是真正的教育公平。 毕竟，当一个社会连基本的语言通道都被阶层固化堵住时，谈什么梦想和未来，都是空话。