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《》目录第五章 母职之思：育养兼施者，教有方否也？第六章 母教之责：教者，“孕、生、养、教”四位一体之责也
第七章 母教之重:教者，母欲善教，必先修身也！
第八章 母教之道：教者，缘“性、格、龄、境、时”而异也！
第九章 家教之范：倡夫随者，以母为枢也！
第十章 家教之要：为母者，跟着母亲学做母亲也！
第五章 母职之思：育养兼施者，教有方否也？序今之世风，日新月异，然母教一事，千古恒重。为人子女者，皆赖母之育养，得以成长立身。吾观古今之变，深感母职于子女命运、家国兴衰影响深远，遂作此文，以探母职之要、育子之方。
念及往昔岁月，母之慈爱，如春日暖阳，暖彻心腑；母之教诲，似涓涓细流，润育心田。然时代更迭，世情纷繁，母职亦面临诸多新挑战、新困惑。
昔之育子法，于今或未尽全宜；今之育幼境，亦需新智新策。
吾欲以文字为径，穷母职之奥，析育子之理，期为当世之母者有所裨益，亦为后世之育者存一管见。
遂详考诸般情形，从褓育之始，至品德才情、心灵处世、独立勤俭、健康学识、兴趣挫折、敬畏家庭、身教情感等诸端，遂逐一论之。
冀读者阅此篇章，能明母职之贵，悟育子之妙，于家庭之幸福、子女之成才有所助力。
是为序。
摘要今之文，聚焦于“母职”要义，探赜索隐，详究母于子女长成之所为与当责。
始自褓育根基，次及品德熔铸、才情启迪、心灵庇佑、处世规箴诸般层面，列一十八端，缕析母教于子女成长之要，衡其术之利弊。意者，欲振聋发聩，促世人重审母职教育，为今之母者育儿践履供理据与启思，裨子女茁壮而全才，进推家宁国安之盛。
观诸母职之行，既已明其要，然行之法，其果皆善乎？亦有未善者乎？且看以下诸般分述：然育幼之初，仅温饱之顾可全母职乎？亦当究他法之善否也？
一、施褓育之慈，固生命之始母之职，始自褓育。于襁褓之中，倾全心以顾雏儿温饱，日夜守护，弗敢有懈。
哺乳喂食，悉心照料，务使儿体康泰，为生命成长筑牢根基，此乃母职之基也。
且品德之传，言教身范已足乎？方式之宜当细究乎？
二、传品德之训，植善良之根善教之母，重品德传。
以言教身范，导子女以忠孝诚善。
述先贤嘉德，谕礼义廉耻，使善良之苗于幼心深植，为其立人伦之大本，育德之责，母不可诿。
至才情之启，所施之法皆中乎？启迪之途可完善乎？
三、启才情之萌，燃聪慧之火母者当察子女才情之苗，启其智识初光。
读诗诵经，讲史明志，诱其好学之趣；弄弦泼墨，培艺育能，燃聪慧之焰。
助子女才思渐长，才情初绽，为未来发展启智。
于心灵之护，驱忧解惧尽善乎？关怀之措可有进乎？
四、护心灵之纯，驱忧惧之霾儿女心灵幼弱，母为其守护之盾。
察其忧欢，抚其惧伤。以温言宽语，驱散阴霾；用慈爱关怀，保心灵纯净。
使子女内心坚毅而不失温善，情感健康发展。
论处世之导，言行之教合宜乎？应对之智可精乎？
五、授处世之则，明应对之方处世之道，母宜早授。
教以言行规范，谕待人接物之礼；导应对纷扰之智，明屈伸进退之宜。
使子女于世事繁杂中举止合宜，游刃有余，奠定社交之基。
及育子独立，自主之予适度乎？培养之方无误乎？
六、树独立之格，育自主之能母爱深矣，然当知育子独立之要。
渐予子女自主之机，事让其为，责使其担。
培自理之力，养自主之能，使子女长成可独当一面，不为依赖所缚。
倡勤勉奋进，激励之法恒效乎？持志之途无偏乎？
七、倡勤勉之风，励奋进之志勤勉奋进，成业之阶。
母应倡此风于家，以自身之勤励子女，述古今贤达勤勉故事，激发其奋进之志。
使子女知勤能补拙，奋可有为，勇逐梦想。
育宽容豁达，所教之理彻悟乎？践行之中无滞乎？
八、育宽容之量，养豁达之心心胸宽窄，关乎人生境界。
母教子女以宽容，遇纷争则谕和解之道；逢逆事则导豁达之理。
养其容人之量，育其旷达之心，使子女不为小事萦怀，人际和谐。
导节俭戒奢，训诫之言行效乎？品德之养可固乎？
九、导节俭之德，戒奢靡之习俭以养德，奢致败行。
母承传节俭家风，教子女珍惜物力，量入为出。
食不奢精，用不尚华，使子女明物力维艰，养成朴素之德，远奢靡之害。
重健康之养，养护之措完备乎？体魄之强能保乎？
十、重健康之养，筑强壮之躯子女康健，母之所祈。
母当重饮食之均衡，促作息之规律，导体育之锻炼。
使子女体壮力强，精神饱满，为一生奋斗备具坚实体魄。
兴阅读厚学，引导之径得法乎？学识之增可久乎？
十一、兴阅读之好，厚学识之基书香润心，学识启智。
母为子女营造阅读之境，伴读经典，分享感悟。
兴阅读之好，使子女广闻博识，思维渐深，积累学识底蕴。
培兴趣专长，发掘之向精准乎？助长之策得力乎？
十二、培兴趣之专，助特长之优人皆有好，母宜察之。
培子女独特兴趣，助其深耕细作。
或音乐舞蹈，或棋艺手工，使专有所长，增自信、添乐趣，亦为未来发展辟径。
教挫折坚毅，应对之方妥帖乎？品性之炼有成乎？
十三、教挫折之对，炼坚毅之性人生多舛，挫折难免。
母教子女直面挫折，以坚韧应之。
晓失败为成功之母，导困境奋起之法。炼其坚毅品性，使遇折不馁，愈挫愈勇。
育敬畏自然，教诲之意深达乎？遵循之规无违乎？
十四、育敬畏之心，遵自然之律天地有常，当怀敬畏。
母谕子女敬畏自然，顺时而动；遵法守纪，行止有界。
使子女明人于天地间之渺小与责任，心存敬畏，行为有度。
筑家庭和谐，营造之和恒在乎？亲情之暖可延乎？
十五、筑家庭之和，营温馨之港家为子女港湾，母为和之营造者。
调亲长关系，融家庭氛围。
使子女于爱中成长，感受亲情温暖，养温和性情，亦为其日后齐家之范。
行身教垂范，自身之表无瑕乎？子女之仿有成乎？
十六、行身教之先，垂榜样之范母之言行，子女之鉴。
母以自身品德才学为范，勤而不懈，善而无倦，学而不止。
使子女默化潜移，效仿其行，身教之功，大于言传。
注情感相通，交流之诚尽至乎？亲密之系可久乎？
十七、注情感之通，建亲密之系亲子之情，贵在相通。
母倾心与子女交流，听其心声，解其困惑。
建亲密无间之关系，使子女信赖有加，情感有所依归，助其心理健康。
承母职育贤，竭力而为可至乎？贤良之材必成乎？
十八、承母职之重，育贤良之材母职神圣，责重山岳。
母当怀慈爱之心，具教育之智，承养育之责，倾毕生之力。
育子女成贤良之材，为家之幸、国之望，成就母职之辉煌。
综上，母亲于子女成长居功至伟，育养兼施，责无旁贷。
当思教育之方，明职责所在，倾心力而为之，使子女得良好之教、优渥之养，成长为德才兼备之社会栋梁，此乃母职要义，亦为家庭幸福、社会昌盛之基也。
结束语噫吁嚱！
母职之重，重于泰山；母教之难，难于蜀道。
今经此详论，吾深知母育子女，非一蹴而就之事，亦非仅凭慈爱之心可成，实需智、仁、勇兼备，恒、精、勤不懈。
自褓育之微，至贤良之成，母之一言一行、一举一动，皆为子女楷模；一思一念、一情一理，俱是成长养分。
虽诸般论述，难尽母职之全，然倘母者能明其大概，践其要旨，育子之途，庶几可通。
愿天下之母，皆怀慈爱之心，具教育之智，行正道之举，倾心力于子女之育养。
使子女于母之翼下，得温暖呵护，受良好教导，成长为家国之栋梁，社会之贤才。
如此，则家道兴，国本固，母职之荣光，亦将永耀后世。
吾文虽陋，若能为母教之业添一砖一瓦，亦不枉此番心血矣。
前既述母之修身诸端，明慈爱、德义、礼序、才情、身心养护、处世之导、志向激励、自身进益、家庭营造、世风化育等责，然母教之责，岂止于此乎？其于子女之初始孕育、诞生、养育、教导，又当如何一体施行？且看第六章所论。
敬请阅读——第六章 母教之责：教者，“孕、生、养、教”四位一体也
