一什么是课程？著名的教育专家佐藤学说，课程是学习的轨迹，也是学习的履历。它不是简单地制订目标或计划一览表，而是实际创造学
一大人对孩子的陪伴不是简单的一起玩，而是要产生影响。这种影响就要大人有意无意的引领。著名教育专家林格说，以精神引领精神，
一教育的前提必定是发现。发现就像医生诊断感冒、消化不良一样，才可以对症下药。发现亮点，教育者要大力赏识；发现不足，要加以
一经常会有家长朋友反映：孩子到了小学三四年级，大人提的要求不听了。不管是好的、坏的，对的、错的，孩子一概听不进去。反复唠
先引用某位大德的话作为开头：“不要管先前别人是怎么教我的，忘掉理论、偏见与刻板的印象。我想要了解生命真正的本质，我想知道
在漫长的暑假中，孩子们往往习惯了较为自由和放松的生活节奏。睡懒觉、看电视、玩游戏……这些活动让他们的身心处于一种相对慵
这个题目，是受了李一诺的《一土：回归本质的教育探索》讲座的启发。李一诺认为，目前教育还存在着竞争和淘汰，这是教育有其公共
一之前在农村教书，遇到几位低年级数学老师，很勤奋，抓成绩有一套，教学奖拿到手软。当别班平均分70、80分的时候，她们班能
不可否认，教育隐藏着筛选的功能。说实话，不是每个人都能成为精英的。我们的绝大多数孩子，往往是平凡的普通人，是分数中的分
一老一辈经常会说，记不住，是因为你没有让记的内容“入藏”。藏，就是藏识，第八阿赖耶识。说得通俗一点，入藏，就是入脑，将内
一据说，“神兽们”又要归笼了！开学季，孩子们又要离开父母，踏上求学之路。中小学时，离家或许近一些，父母还能时常照顾；而到
一有一位母亲，经常与自己五年级的孩子吵架，还埋怨孩子怎么这么叛逆，不听话。您猜她们吵的是什么？孩子的喜欢穿红色的上衣，她
一前面曾经写过一篇《教育就是，忍住，别发火》，很多朋友表示不可能。那是因为事先没有给孩子立规矩，一旦孩子行为出乎意料，就
一教育是有为法，其目的在于改变。然而，改变并非易事，尤其是要改变一个人。往往是，想改变却不一定能改变得了。有人说，思想决
一现在的孩子大都觉得学习很苦很吃力，那是两种情形：一种是只有5斤的力气，却要经常提10斤的水；一种是每个孩子都处在超负荷
亲爱的家长们和小朋友们，新学期即将拉开帷幕，你们是否已经满怀期待，又略带一丝紧张呢？别担心，一份周全的入学清单就是你们
大人付出了那么多，甚至不让孩子干这干那的，不就是为了孩子的学习么？但我们发现，很多时候，孩子压根儿没有真正地发生学习。
一有些朋友留言，要求提供具体的教育方法或举些例子。非常感谢朋友们的关注和信任。方法也想说，例子也想举，只是因为公众号篇幅
一台上，上岗不到五年的年轻老师小关正在兴致勃勃地分享着自己的教学经验。他用趣味数字、魔术游戏等方式让孩子喜欢上他的学科，
一三国时蜀汉丞相诸葛亮，被后人誉为“智慧化身”。他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训名作。文章着重围绕一个“静”
签名：知识无非三调：调身、调息、调心
