祝我的男孩生日快乐。我的男孩又长了一岁，还知道攒钱了，今天悄悄拿出来他...
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学妈记笔记的文章
小升初作文有它就够了。小升初作文有这三篇就够了，成长类、情感类、想象类...
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六上语文课堂笔记-3。3《古诗三首》— 《宿建德江》刻画了秋江暮色，写...
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六上语文课堂笔记-2。第二课《丁香结》中作者目睹了丁香花开的格外繁茂...
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作文万能开头结尾。（开头）在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城...
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五下语文课堂笔记-22。第22课通过幽默的语言和拟人化的手法，生动的刻画了五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，进而懂得“团结才有力量”的道理。文章通过总分总的结构说明了五根手指各有姿态，各具性格，成为拳头才根根有用，根根有力量的道理。根据课文的描写，可以总结每一个指头的特点以及可以想象到的生活中的哪些人。
五下语文课堂笔记-22。第22课通过幽默的语言和拟人化的手法，生动的刻画了五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，进而懂得“团结才有力量”的道理。文章通过总分总的结构说明了五根手指各有姿态，各具性格，成为拳头才根根有用，根根有力量的道理。根据课文的描写，可以总结每一个指头的特点以及可以想象到的生活中的哪些人。
五下语文期末复习重点。五年级下册语文共有八个单元，其中一个单元是综合性学习，课文23篇，古诗11首（含日积月累），复习时字词部分关注课后三张表，句子关注语文园地，课文内容的学习包含必背内容，中心思想，日积月累，古诗词等，阅读理解部分关注每个单元的语文要素，以及课后习题和交流平台的内容。习作部分共七篇，每个单元习作有突出的习作要素练习。期末一起动起来吧！
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期末语文三轮复习法。第一轮—地毯式复习：课后三张表，课文重点部分内容识记 第二轮：查缺补漏，课内外阅读理解，作文范文 第三轮：期末测试题模拟自测，错题整理复习。
期末语文三轮复习法。第一轮—地毯式复习：课后三张表，课文重点部分内容识记
第二轮：查缺补漏，课内外阅读理解，作文范文
第三轮：期末测试题模拟自测，错题整理复习。
五下语文课堂笔记-21。《杨氏之子》讲述了梁国一户阳姓人家中的九岁男孩与客人孔军平机智对答的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。我们学习过程中去体会哪里可以看出杨氏之子的智慧？
五下语文课堂笔记-21。《杨氏之子》讲述了梁国一户阳姓人家中的九岁男孩与客人孔军平机智对答的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。我们学习过程中去体会哪里可以看出杨氏之子的智慧？
五下语文第七单元习作。第七单元的习作要素是搜集资料，介绍一个地方，习作要求是介绍中国的世界文化遗产。可以从中国的世界文化遗产中选择一处自己感兴趣的，或是参观游览过的介绍给别人。 1.题目：可以以所选择的世界文化遗产的名字为题，也可以加一些修饰词。 2. 开头：可以直接介绍你对某一处中国的世界文化遗产感兴趣，想要介绍它或者交代你去某一处旅游过，想介绍它； 3.中间：可以用自己的话或者引用别人的话来对某一处遗产进行介绍，也可以抓住它的特点进行描写，比如外观、结构、现状等等，可以运用比喻、拟人的修辞手法或举例子
五下语文第七单元习作。第七单元的习作要素是搜集资料，介绍一个地方，习作要求是介绍中国的世界文化遗产。可以从中国的世界文化遗产中选择一处自己感兴趣的，或是参观游览过的介绍给别人。
1.题目：可以以所选择的世界文化遗产的名字为题，也可以加一些修饰词。
2. 开头：可以直接介绍你对某一处中国的世界文化遗产感兴趣，想要介绍它或者交代你去某一处旅游过，想介绍它；
3.中间：可以用自己的话或者引用别人的话来对某一处遗产进行介绍，也可以抓住它的特点进行描写，比如外观、结构、现状等等，可以运用比喻、拟人的修辞手法或举例子
五下语文课堂笔记-语文园地七。第七单元的口语交际不分是锻炼孩子的讲说能力，可以讲解自己的校园，或是周边环境景区 亦或是一些博物馆社区的讲解员等等。 语文园地部分重点其静态描写与动态描写的运用，以及理解它们的作用，并且能够进行仿写，日积月累是宋代翁卷的一首七言绝句《乡村四月》，诗文描绘了乡村四月农事紧张繁忙的景象，表达了诗人对乡村风光的热爱以及对劳动人民的赞美之情。
五下语文课堂笔记-语文园地七。第七单元的口语交际不分是锻炼孩子的讲说能力，可以讲解自己的校园，或是周边环境景区 亦或是一些博物馆社区的讲解员等等。
语文园地部分重点其静态描写与动态描写的运用，以及理解它们的作用，并且能够进行仿写，日积月累是宋代翁卷的一首七言绝句《乡村四月》，诗文描绘了乡村四月农事紧张繁忙的景象，表达了诗人对乡村风光的热爱以及对劳动人民的赞美之情。
五下英语单元知识点总结-Unit5。第五单元学习的重点是名词性物主代词，以及现在进行时的表达方法，因此，单词部分主要是名词性物主代词的记忆，短语部分的内容并不太多句型，重点是物品归属问题的句子表达，以及现在进行时的表达。语音部分是两个字母组合ng和nk的发音。语法部分重点就是嗯，形容词性物主代词以及名词性物主代词的表达方式。作文的重点是表达物品的归属以及某人正在做什么事情，可以以in my classroom为题进行写作。
五下英语单元知识点总结-Unit5。第五单元学习的重点是名词性物主代词，以及现在进行时的表达方法，因此，单词部分主要是名词性物主代词的记忆，短语部分的内容并不太多句型，重点是物品归属问题的句子表达，以及现在进行时的表达。语音部分是两个字母组合ng和nk的发音。语法部分重点就是嗯，形容词性物主代词以及名词性物主代词的表达方式。作文的重点是表达物品的归属以及某人正在做什么事情，可以以in my classroom为题进行写作。
五下英语课堂笔记-Unit6。第六单元题目是“安静地工作”，实际上是关于行为规范的谈论，重点语法是现在进行时；句型涉及询问并回答某人是否正在做某事；语音部分是字母组合wh的发音规则；短语部分重点涉及遵守行为规范的一些短语。主题延伸写作主要是学习如何对正在进行点活动提出合理建议。
五下英语课堂笔记-Unit6。第六单元题目是“安静地工作”，实际上是关于行为规范的谈论，重点语法是现在进行时；句型涉及询问并回答某人是否正在做某事；语音部分是字母组合wh的发音规则；短语部分重点涉及遵守行为规范的一些短语。主题延伸写作主要是学习如何对正在进行点活动提出合理建议。
五下语文课堂笔记-20。20课《金字塔》是两篇小短文 《金字塔夕照》是一篇散文，描写了夕阳下金字塔的雄浑之美及作者观赏时的万千思绪，抒发了作者对金字塔的赞美之情。《不可思议的金字塔》是一篇非连续性文本，通过运用列数字、举例子、打比方等说明方法写了古老文明的遗迹—埃及金字塔及古埃及人的文明成就。在学习过程中，可以对比两篇短文进行学习。
五下语文课堂笔记-20。20课《金字塔》是两篇小短文 《金字塔夕照》是一篇散文，描写了夕阳下金字塔的雄浑之美及作者观赏时的万千思绪，抒发了作者对金字塔的赞美之情。《不可思议的金字塔》是一篇非连续性文本，通过运用列数字、举例子、打比方等说明方法写了古老文明的遗迹—埃及金字塔及古埃及人的文明成就。在学习过程中，可以对比两篇短文进行学习。
五下语文课堂笔记-19牧场之国。第19课从“牧场之国”的角度介绍荷兰由蓝天、碧草、牛羊等组成的自然和谐的景观，让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人与环境和谐统一的美好意境，表达了作者由衷的赞美之情。课文学习过程中也要去重点关注动态与静态相结合的描写方式，同时，文中用到了四句“这就是真正的荷兰”，学习过程中，从中去体会真正的荷兰是什么样的。
五下语文课堂笔记-19牧场之国。第19课从“牧场之国”的角度介绍荷兰由蓝天、碧草、牛羊等组成的自然和谐的景观，让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人与环境和谐统一的美好意境，表达了作者由衷的赞美之情。课文学习过程中也要去重点关注动态与静态相结合的描写方式，同时，文中用到了四句“这就是真正的荷兰”，学习过程中，从中去体会真正的荷兰是什么样的。
五下英语单元默写（1-6）五年级下册的英语六个单元的主题分别是： Unit 1：询问一天之中什么时间做什么事情 Unit 2：谈论自己喜欢的季节 Unit 3：谈论在几月有什么样的活动或安排 Unit 4：谈论在什么时候有什么事情 Unit 5：询问某物属于某人 Unit 6：谈论某人或某物正在做什么事情 根据课文学习掌握重点句型默写。
五下英语单元默写（1-6）五年级下册的英语六个单元的主题分别是：
Unit 1：询问一天之中什么时间做什么事情
Unit 2：谈论自己喜欢的季节
Unit 3：谈论在几月有什么样的活动或安排
Unit 4：谈论在什么时候有什么事情
Unit 5：询问某物属于某人
Unit 6：谈论某人或某物正在做什么事情
根据课文学习掌握重点句型默写。
五下语文课堂笔记-18。《威尼斯的小艇》通过介绍威尼斯小艇的样子，船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关系，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。作者借这个城市特有的标志—小艇把水上名城的风光，韵味十足的表现出来。学习过程中关注静态与动态描写以及其作用。
五下语文课堂笔记-18。《威尼斯的小艇》通过介绍威尼斯小艇的样子，船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关系，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。作者借这个城市特有的标志—小艇把水上名城的风光，韵味十足的表现出来。学习过程中关注静态与动态描写以及其作用。
五下语文第六单元习作。第六单元作文是《神秘的探险之旅》，习作主题是根据情景编故事，把事情发展变化的过程写具体。写作前可以做好相应的探险计划，比如，选择和什么样的人去探险，选择探险的地点嗯，以及探险过程中需要的装备，探险过程中遇到的一些险情等，可以将遭遇的险情以及排除险情的部分做重点的描写，描写过程当中可以通过人物的一些表现来突出险情的变化。
五下语文第六单元习作。第六单元作文是《神秘的探险之旅》，习作主题是根据情景编故事，把事情发展变化的过程写具体。写作前可以做好相应的探险计划，比如，选择和什么样的人去探险，选择探险的地点嗯，以及探险过程中需要的装备，探险过程中遇到的一些险情等，可以将遭遇的险情以及排除险情的部分做重点的描写，描写过程当中可以通过人物的一些表现来突出险情的变化。
五下英语单元知识总结-Unit4。单元知识从单词、短语、句型、语音以及重点知识和语法方面进行了总结，供单元学习参考。
五下英语单元知识总结-Unit4。单元知识从单词、短语、句型、语音以及重点知识和语法方面进行了总结，供单元学习参考。
五下语文课堂笔记-语文园地6。第六单元语文园地交流平台主要是了解人物的思维过程，也就是人物根据看到、听到、感受到的，而做出判断和推理的思维历程，从而加深对课文内容的理解。此句段运用部分主要关注文言文中的字词与现代汉语中字词的理解，还有关于对语段中时间长短表示的理解。在叶圣陶先生的作文批改中，去学习修改符号的使用以及养成正确规范使用修改符号，认真修改习作的好习惯。最后的日积月累部分是古代对不同年龄段的别称，补充了一部分的内容供参考。
五下语文课堂笔记-语文园地6。第六单元语文园地交流平台主要是了解人物的思维过程，也就是人物根据看到、听到、感受到的，而做出判断和推理的思维历程，从而加深对课文内容的理解。此句段运用部分主要关注文言文中的字词与现代汉语中字词的理解，还有关于对语段中时间长短表示的理解。在叶圣陶先生的作文批改中，去学习修改符号的使用以及养成正确规范使用修改符号，认真修改习作的好习惯。最后的日积月累部分是古代对不同年龄段的别称，补充了一部分的内容供参考。
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