Playground

Molly and her friend Bella were playing on the playground.They were supposed to be（1）on the swing.Molly counted to（2）while Bella was on the swing.Bella（3）get off the swing.

"Bella!I counted to 100；it's my turn! " said Molly.

"You counted too fast；it's still my turn，" Bella said.

Molly was（4）.She wanted a turn on the swing，too!What could she do？Molly could tell the（5）.However，her teacher always wanted them to try to solve the problem first.What（6）she try？

She decided to try using an "I message".That means to tell（7）person how you're feeling，why you feel that way，and what he or she can please do to make it（8）.

"Bella，I feel sad because we were supposed to swing in turns（9）100 seconds.Will you please get off？" Molly asked.（10），Bella went off the swing.Molly was happy because she solved her problem all by herself!

（1）A.taking turns

B.sitting straight

C.standing up

D.having a rest

（2）A.50

B.70

C.100

D.120

（3）A.does

B.doesn't

C.did

D.didn't

（4）A.happy

B.excited

C.upset

D.tired

（5）A.teacher

B.policeman

C.keeper

D.officer

（6）A.must

B.might

C.shall

D.could

（7）A.other

B.others

C.any other

D.the other

（8）A.higher

B.better

C.longer

D.simpler

（9）A.in

B.before

C.after

D.between

（10）A.Finally

B.Unluckily

C.Carefully

D.Sadly

（1）答案：A. taking turns考点：短语辨析命题人考察的目的：理解并区分不同短语在语境中的含义。解题过程：根据下文“it's my turn”和“it's still my turn”可以推断出她们应该是轮流玩秋千，因此选择A选项“taking turns（轮流）”。原因：此题通过上下文逻辑来推断答案，命题人利用了语境中的“turn”这一关键词来引导考生选择正确的短语。

（2）答案：C. 100考点：数字理解命题人考察的目的：理解并记住文中提到的具体数字。解题过程：根据Molly的话“I counted to 100；it's my turn!”可以直接得出答案为C选项“100”。原因：此题是直接的数字理解题，命题人通过Molly的话直接给出了答案。

（3）答案：D. didn't考点：时态和否定句命题人考察的目的：理解并正确运用一般过去时的否定句。解题过程：根据上下文逻辑，Molly数到100时Bella仍然在秋千上，说明Bella没有下来，因此应该用否定形式，并且时态是一般过去时，所以选择D选项“didn't”。原因：此题通过上下文逻辑和时态的运用来推断答案，命题人利用了语境中的时间顺序和否定意义来引导考生选择正确的时态和形式。

（4）答案：C. upset考点：情感词汇理解命题人考察的目的：理解并区分不同情感词汇在语境中的含义。解题过程：根据下文“She wanted a turn on the swing，too!”可以推断出Molly因为没有轮到自己玩秋千而感到难过，因此选择C选项“upset（难过）”。原因：此题通过上下文逻辑和情感色彩来推断答案，命题人利用了语境中的情感变化和Molly的期望来引导考生选择正确的情感词汇。

（5）答案：A. teacher考点：名词辨析命题人考察的目的：理解并区分不同名词在语境中的含义。解题过程：根据下文“her teacher always wanted them to try to solve the problem first”可以直接得出答案为A选项“teacher”。原因：此题通过直接的信息提取来得出答案，命题人利用了文中的直接信息来引导考生选择正确的名词。

（6）答案：D. could考点：情态动词命题人考察的目的：理解并正确运用情态动词表示可能性或建议。解题过程：根据上下文逻辑，Molly在思考自己应该尝试什么方法来解决问题，因此应该用表示可能性的情态动词，而D选项“could”正好符合这一要求。原因：此题通过上下文逻辑和情态动词的运用来推断答案，命题人利用了语境中的可能性和建议来引导考生选择正确的情态动词。

（7）答案：D. the other考点：代词辨析命题人考察的目的：理解并区分不同代词在语境中的含义。解题过程：根据句子结构，“tell _____ person how you're feeling”中的空白处需要填入一个特指另一个人的代词，而D选项“the other”正好符合这一要求。原因：此题通过代词的运用和句子结构来推断答案，命题人利用了语境中的特指意义来引导考生选择正确的代词。

（8）答案：B. better考点：形容词比较级命题人考察的目的：理解并正确运用形容词比较级表示改善或优化。解题过程：根据上下文逻辑，“what he or she can please do to make it _____”中的空白处需要填入一个表示改善或优化的形容词比较级，而B选项“better”正好符合这一要求。原因：此题通过形容词比较级的运用和上下文逻辑来推断答案，命题人利用了语境中的改善意义来引导考生选择正确的形容词比较级。

（9）答案：C. after考点：介词辨析命题人考察的目的：理解并区分不同介词在语境中的含义。解题过程：根据句子意思，“we were supposed to swing in turns _____ 100 seconds”中的空白处需要填入一个表示时间顺序的介词，而C选项“after”正好符合“在...之后”的意思。原因：此题通过介词的运用和句子意思来推断答案，命题人利用了语境中的时间顺序来引导考生选择正确的介词。

（10）答案：A. Finally考点：副词辨析命题人考察的目的：理解并区分不同副词在语境中的含义。解题过程：根据上下文逻辑，“_____，Bella went off the swing”中的空白处需要填入一个表示最终结果的副词，而A选项“Finally”正好符合这一要求。原因：此题通过副词的运用和上下文逻辑来推断答案，命题人利用了语境中的最终结果来引导考生选择正确的副词。同时，此题也考察了考生对故事发展的理解和推断能力。

综上所述，命题人在设计这些小题时，充分运用了上下文逻辑、直接信息提取、情感色彩、代词运用、形容词比较级、介词辨析以及副词辨析等多种方法来考察考生的语言理解和运用能力。解题过程中，考生需要仔细阅读题目和文本，理解语境，并准确运用语法和词汇知识来选择正确的答案。

单词：upset

音标：[ʌpˈset]

词性：adj./v.

词义：难过的；使难过

短语/句型：be upset about/over sth. 对某事感到难过

近义词：sad, unhappy

反义词：happy, content

例句英文：She was really upset when she heard the news.

例句中文：当她听到这个消息时，她真的很难过。

单词：suppose

音标：[səˈpəʊz]

词性：v.

词义：认为；假定；应该

短语/句型：be supposed to do sth. 应该做某事

近义词：assume, expect

反义词：doubt, question

例句英文：You're supposed to be here at 8 o'clock.

例句中文：你应该在8点到达这里。

单词：solve

音标：[sɒlv]

词性：v.

词义：解决；解答

短语/句型：solve the problem 解决问题

近义词：resolve, answer

反义词：create, pose

例句英文：He spent hours trying to solve the puzzle.

例句中文：他花了几个小时试图解开这个谜。

单词：message

音标：[ˈmesɪdʒ]

词性：n.

词义：信息；消息；启示

短语/句型：send a message 发送信息；leave a message 留言

近义词：information, news

反义词：secret, silence

例句英文：I received a message from my friend yesterday.

例句中文：我昨天收到了朋友的信息。

单词：turn

音标：[tɜːn]

词性：n./v.

词义：轮流；转动；转变

短语/句型：it's one's turn to do sth. 轮到某人做某事；take turns 轮流

近义词：rotate, alternate

反义词：stay, remain

例句英文：It's your turn to clean the room.

例句中文：轮到你打扫房间了。

这些单词在中考阶段都是高频且具有一定难度的核心词汇。它们不仅在日常交流中常用，而且在阅读和写作中也经常出现。掌握这些单词的音标、词性、词义以及相关的短语和句型，对于提高英语综合能力至关重要。同时，通过了解它们的近义词和反义词，可以更加深入地理解这些单词的含义和用法。

句子：Molly was upset. She wanted a turn on the swing，too!

翻译：莫莉很沮丧。她也想玩秋千！

句子分析：这是一个由两个简单句组成的并列句。第一个句子“Molly was upset”中，“Molly”是主语，“was”是系动词，“upset”是表语，表示莫莉的情绪状态。第二个句子“She wanted a turn on the swing，too!”中，“She”是主语，“wanted”是谓语，“a turn on the swing”是宾语，表示她想要的东西，“too”是副词，表示“也”。

重要语法点：并列句，由并列连词（此处为逗号加“too”）连接两个简单句；系表结构（was upset）；动词短语（wanted a turn）。

短语句型：want a turn 表示“想要轮流做某事”。

句子：Molly could tell the teacher. However，her teacher always wanted them to try to solve the problem first.

翻译：莫莉可以告诉老师。然而，她的老师总是想让他们先尝试自己解决问题。

句子分析：这是一个由转折连词“However”连接的复合句。前半句“Molly could tell the teacher”中，“Molly”是主语，“could tell”是谓语，“the teacher”是宾语。后半句“her teacher always wanted them to try to solve the problem first”中，“her teacher”是主语，“always wanted”是谓语，“them to try to solve the problem first”是宾语从句，其中“them”是宾语从句的主语，“to try to solve the problem”是不定式短语作宾语，“first”是副词，表示顺序。

重要语法点：复合句，由转折连词连接两个简单句或主从句；宾语从句（wanted them to...）；不定式短语作宾语（to try to solve the problem）。

短语句型：tell sb. 表示“告诉某人”；want sb. to do sth. 表示“想要某人做某事”。

句子：She decided to try using an "I message". That means to tell the other person how you're feeling，why you feel that way，and what he or she can please do to make it better.

翻译：她决定尝试使用“我信息”。这意味着告诉对方你的感受，你为什么会有这样的感受，以及他或她可以做些什么来让情况变得更好。

句子分析：这是一个由“That means”引导的复合句。主句“She decided to try using an 'I message'”中，“She”是主语，“decided”是谓语，“to try using an 'I message'”是不定式短语作宾语。从句“That means to tell the other person...”中，“That”是主语，“means”是谓语，“to tell the other person...”是不定式短语作宾语，其中包含了三个并列的宾语从句，分别由“how”，“why”和“what”引导。

重要语法点：复合句，由“That means”引导；不定式短语作宾语（to try using...；to tell...）；并列宾语从句（how...，why...，what...）。

短语句型：decide to do sth. 表示“决定做某事”；mean to do sth. 表示“意味着要做某事”；tell sb. sth. 表示“告诉某人某事”。

句子："Bella，I feel sad because we were supposed to swing in turns after 100 seconds. Will you please get off？" Molly asked.

翻译：“贝拉，我感到很难过，因为我们本来应该在100秒后轮流玩秋千。你能下来吗？”莫莉问道。

句子分析：这是一个直接引语和间接引语混合的复合句。直接引语部分是莫莉说的话，其中包含了一个原因状语从句“because we were supposed to swing in turns after 100 seconds”，用于解释莫莉为什么感到难过。间接引语部分是“Molly asked”，表示莫莉提出了这个问题。整个句子由“Molly asked”这个主句和引号内的直接引语构成。

重要语法点：直接引语和间接引语；原因状语从句（because...）；一般疑问句作为直接引语的一部分。

短语句型：feel sad 表示“感到难过”；be supposed to do sth. 表示“应该做某事”；get off 表示“下来；离开”。