文|弥小木
一个好消息，一个坏消息。
先说好消息，再过半个月孩子们就要开学啦~坏消息就是，孩子们怎么还有半个月才开学！
马上到来的开学季，孩子们的作业完成了吗？作为家长，是不是有给孩子们准备一些工具书？比如数学工具书？理科工具书？
老母亲一边巴不得孩子们快快开学，一边脑中响起孩子曾经说过的话。才上一年级的老二说自己“数学不太好”，上初中的老大把自己框定在“理科不太好”的范围中。
美国心理学教授劳伦斯·斯坦伯格，分享过很多心理学家认同的一个事实：孩子如果被数学吓到，会产生无助感，进而会对所有和数学相关的内容，产生抵触情绪。
这种“抵触情绪”，不管是数学、理科，还是其他学科，只要孩子产生过，之后要花很长的时间去消化。
如何消化孩子们对数学、理科的“抵触情绪”？劳伦斯·斯坦伯格在《与青春期和解》里给了对策，分三步走：
理解
重视
兴趣
理解孩子们在学习过程中面临的困境。数学老师高云霞指出，数学方面的学习，对孩子们来说，比较难的地方在于“理解、应用”。“理解”的困境在“抽象”，应用方面在于大多数孩子对于数学的应用，停留在卷面题目的解答。
理解孩子们在学科方面的困境之后，重视这种现象，之后就是全方位调动孩子们对这门学科的兴趣。
如何调动？学校里有老师。
想起我家老二的数学老师，在教孩子们“左右”这个概念时，是结合生活中过马路的情况来学习。如何过马路？按“左右左”的顺序，先看左、再看右，最后看左的顺序，安全过马路。
按照“左右左”的顺序，孩子们既记住了“左右”的概念，又学会了安全过马路的技能。《儿童怎样学习数学》提到教师职责之一，是引领孩子们经历知识结构的递进，同时又不和现实世界割裂。
“割裂”这个词点出了孩子们在学习数学、理科“理解、应用”方面的难点，如何消除这种“割裂”？在学校有老师，在家中呢？可以借助书籍的力量，比如选取一些具象化、与实际生活有联系，又有趣的童书供孩子们阅读。
根据以上几个选书的原则，分享几本适合孩子们阅读的理科工具书~
《万物的尺度：看得见的单位》
《万物的尺度：看得见的单位》，“久仰大名”的一本书，豆瓣9.1分。如果有关注童书，会发现很多人分享过这本书。
• 1厘米有多长？• 1平方米表示什么？有多大？• 1立方米表示什么？有多大？• 1海里有多长？• 1秒的时间有多久？• ……
近80个单位，在《万物的尺度：看得见的单位》里，有清晰的文字描述和直观的图形展示。
1厘米，差不多成人中指指甲盖那么宽。1平方厘米，约为手指指尖的面积。
平方米用来表示面积的单位。边长为1m的正方形的面积就是1㎡。2张报纸铺平的面积约为1㎡。
立方米是体积和容积单位，等于长、宽、高都为1m的立方体的体积或容积。
看过这本《万物的尺度：看得见的单位》，会发现关于“单位”，原来可以用如此具体的方式理解，读它有种“秒懂”单位的感觉。
以下是孩子们在这本《万物的尺度：看得见的单位》里，会直观了解到的单位：
除了从“单位”的角度进入数理化的世界，还可以从“元素”的角度，认识理科世界。讲“元素”的童书看过不少，不夸张地说，从没有一本像《万物的本原：探秘元素王国》这样吸引人。
《万物的本原：探秘元素王国》是教授中学化学20余年的梅溪老师，写给孩子们的化学入门工具书，书中的插图是由插画师温强所画。
每一个抽象的化学元素，在这本《万物的本原：探秘元素王国》里，不仅有具象化的呈现，还有更具特色的表达。比如“碳”。
“碳”是生命缔造者，梅溪老师把每一种元素都做了一份个人简介，看看“碳”的介绍吧：
看过这样拟人化的表达，结合“碳”的属性，想不记住“碳”都难啊！在书中，不仅介绍元素的基本知识，还有与该元素相关的其他内容，比如相关的生活场景、有关的科学家、前沿的科技等等。
对了，有的元素，梅溪老师还分享了相关的小实验。像“碳”，孩子们就可以通过书中的介绍，手工制作石墨烯。放心，书中的小实验都是方便操作好上手。
要是学校的化学书，都像《万物的本原：探秘元素王国》这样好看，估计们孩子们要抢着读了。
豆瓣9.5分的《万物的本原：探秘元素王国》，既可以作为孩子们了解世界的入门书，也可以作为一本拓展知识的理科工具书。
《“算出”数学思维》
高云霞老师在《漫步高中数学教育》说：
数学核心素养的养成需要一个长期的积淀过程，只有通过长期的影响才能形成数学学习者独特的数学视野，并逐步养成数学化的思维。
从长期积淀的角度来看，《“算出”数学思维》可以说是一套能陪伴孩子很久的亲近数学思维的书。为什么这样说？往后看~
《“算出”数学思维》是英国的几位教师，从8个主题与孩子们分享生活中的数学知识。• 太空• 海洋• 地球• 动物王国• 电脑游戏• 极限运动• 世界奇观• 人体
没错，这套《“算出”数学思维》，就是从“应用”的角度，通过8个领域中一个个具体的生活情境，给孩子们呈现如何用数学思维，解决生活中的问题。
比如《人体》这册，了解“健康饮食”，记录蔬菜水果的摄入量，学习条形图和表格的制作。有讲解，也有需要读者互动的环节。
《“算出”数学思维》的每一册，都是带着任务引导阅读者，学着用数学思维去解决问题。《“算出”数学思维》里的知识点，在人教版的数学教材中都有所体现，从小学二年级到高二数学都有所涉及，这就是《“算出”数学思维》能陪伴孩子很久的原因。
一套书《“算出”数学思维》，从小学二年级陪伴到高中，emm，确实符合数学长期积淀的思路。
《物理笑着学》
既然是在家中阅读，那就尽情快乐吧！《物理笑着学》就是一本会让人看得笑出声的书。
《物理笑着学》是《泰晤士报》科学编辑英国的汤姆·惠普尔，和英国插画家詹姆斯·戴维斯，共同写给孩子们的有趣物理科普书。
有谁能拒绝好看的故事吗？很难吧？如果拒绝不了故事的吸引力，那就别错过《物理笑着学》。
《物理笑着学》通过有意思的故事和插图，讲述物理学中的相关知识点。比如讲到牛顿力学的力矩和杠杆，会有的故事与插画：
《物理笑着学》会涉及到的内容• 物质的粒子理论• 能量• 辐射• 电• 牛顿力学• 波• 电磁学• 宇宙学
笑着笑着，就把《物理笑着学》读完了。笑着笑着，就了解了相关的物理知识点。
小结尾《写给父母的未来之书》里说：
每一个阶段，孩子可能都需要很长时间消化理解，这个漫长的过程老师等不及，但父母等得及。
等待总归是漫长的，与其漫长的等待，不如将这个过程，用或有趣、或有用、或具象化的理科工具书陪伴孩子，就像《万物的尺度：看得见的单位》《万物的本原：探秘元素王国》《“算出”数学思维》《物理笑着学》。
祝孩子们阅读快乐~
Hi~我是弥小木过好当下最要紧~
