设计思路：

课程标准要求“通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。”本节突出培养学生的地理实践力，有条件的学校可组织学生到野外或户外观察，让学生观察、识别、描述当地的自然植被或校园里的人工植被。

本节考虑到通用性，课件以同学们向往的大学校园作为导入。内容分两部分，第一部分以思考问题引入，让同学们结合资料，在探索问题的过程中总结植被与环境的关系。首先是地理环境在不同尺度上都对植被产生影响，以及植被对环境的适应性；其次由于地理环境，尤其是气候很大程度上决定了植被的类型和分布，因此可以由植被反推地理环境，即植被指示地理环境；最后，植被对地理环境有很多有利影响，可总结为“水气净美物尘沙”，因此我们应该保护植被，保护地理环境。第二部分，让学生了解大学校园所在地区自然植被的典型特征，帮助同学们运用视频、图像资料识别主要植被类型。

视频展示：

老丁侃地理

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