班级：中一班 时间:1月8日—1月12日 项目 内容 本周 目标 1. 在“有趣的变向跑”“蛇岛大冒险”等体育游戏中，练习折返跑等基本动作，发展身体耐性和协调性。 2. 在“不掏耳朵”“防烟花炮竹”等专项教育活动和生活活动中提升幼儿的自我保护意识和能力。 3. 在阅读春节绘本、诵读诗歌中，感知诗歌韵律，了解春节的风俗习惯。 4.在集体教育和生活中感知正方形、长方形、三角形等图形间的转换关系，并尝试用图画和符号记录它们间的关系。 5.在“小孩小孩你别馋”“新年喜洋洋”等音乐活动中，能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌；能尝试用三角铁、响板、打棒等打击乐器感知表达歌曲的基本节奏型和节拍。 6.在集体教育和美工区活动中，学习搓条、盘条等泥工技法；能用绘画、泥工等方式创作表现春节服饰。 7.能用图画和符号表达阅读、游戏等方面的内容，且写画姿势正确。 生活 活动 目标：在过渡等待环节，尝试自主规划选择有益的活动，养成良好的生活习惯。 策略：提供有益的活动内容供幼儿选择，如欣赏歌曲、观察植物角、折纸等。目标：跑步时，能控制自己不大声喊叫，避免嘴巴和肚子进气，保护自身健康；学习在运动中如何保护自己的方法。 策略：跑步前和幼儿回忆跑步中需要注意的事情；跑步中提示幼儿用正确的方法呼吸；活动前后带领幼儿进行准备活动和放松活动。 区域 活动 区域名称及内容:美工区《春节服饰》 活动目标：能用绘画、泥工等方式创作春节服饰，感受春节服饰的特点与美。 材料投放：轻粘土、丙烯笔、服饰图片、黑色背景纸、垫板。 指导策略：出示服饰作品图片，激发幼儿创作；与幼儿观察讨论创作的步骤；指导幼儿泥工技法和执笔姿势。 区域名称及内容:表演区《春节的歌曲》 活动目标：欣赏歌曲；跟唱演唱；感受歌曲的内容和旋律。 材料投放：投放“过新年”“恭喜恭喜”等新年歌曲音频。 指导策略：鼓励幼儿用拍手、打击乐器等方法感知歌曲的旋律；创编动作表达歌曲的内容。 区域名称及内容:图书区《写画祝福》 活动目标：学说祝福语，并尝试用图画和符号表达自己喜欢的祝福语。 材料投放：创设祝福墙饰；记录纸笔 指导策略：运用祝福墙饰和记录纸开展“诗歌打卡”和记录游戏，激发幼儿学说儿歌，并尝试用图画和符号记录儿歌内容， 教育活动 周一 周二 周三 周四 周五 健康：身体保护《爱护耳朵》 语言：早期阅读《过年都是新的》 美术：剪纸《小小设计师》 语言：前书写《我喜欢的活动》 健康：安全教育《烟花鞭炮》 美术：绘画《年夜饭》 专室活动：早阅《春节绘本》 专室活动：木工《春节的美食》 数学：图形关系《图形变变变》 音乐：歌曲《堆雪人》 户外 活动 新授《有趣的变向跑》 新授《蛇岛大冒险》 复习《有趣的变向跑 复习《有趣的变向跑 复习《蛇岛大冒险》 环境创设 创设“今“年”我当家”主题活动中“我知道的年”版块 家园共育 1.鼓励家长带领幼儿进行制作灯笼活动。 2.提示家长做好洗澡、剪指甲等幼儿的健康护理和安全教育。