很多人都说，四、五年级是道坎。

进入四五年级，孩子像是一下子长大了，不仅个子长得快，思想变得成熟，人也开始独立起来。

但在学习上，许多孩子却开始走下坡路。

如果你的孩子正在读四五年级，同样遭遇学习问题，请好好阅读这篇文章，帮助孩子度过这道“坎”。

四五年级的特点

时代不同了，现在的孩子几乎都早熟。

受互联网及各种外界事物的刺激，现在的孩子像小大人一样，他能够更快接受新事物，会有更多新的想法，同样，也更容易出现叛逆倾向。

有教育专家把现在的小学六年分成四个阶段：

第一阶段：一至二年级

第二阶段：三年级

第三阶段：四至五年级

第四阶段：六年级

最重要的是中间的二、三阶段，如果说三年级是必不可少的过渡期，那么四五年级就是小学阶段的成长期。

孩子在9-11岁的变化，基本奠定了他一生的走向。

这是儿童成长的关键时期，当孩子从儿童期迈向青春期时，他的学习能力、情绪能力、意志能力等都需要集中培养。

培养能力和习惯非一朝一夕的事情，但从现在开始培养，就能为孩子打好坚实的基础，帮助他后期继续拓展其他相关能力。

而且，四五年级的学习也有明显特点，知识量变多，学习量变大，意味着孩子要更加主动地吸收知识；学习难度加大，学习压力变重，意味着孩子要更加积极地面对学习；社交场景变多，现实环境变复杂，意味着孩子需要学会自己解决问题……

如果，孩子没有强大的能力和习惯做支撑，不能适应新阶段的学习特点，就会出现明显的滑坡。

四五年级学生的变化

曾有老师抱怨，现在四五年级的学生，太有个性了。

她帮同事去一个五年级的班级代课，却被那个班的学生质疑：

“老师你走错班了吧，我们不归你管。”

现在10岁出头的孩子，已经有当初十几岁叛逆少年的架势了。

四五年级，是孩子情感、情绪的突发期。

上四年级之前，孩子还是很听家长、老师的话，因为家长、老师在他的世界里就是权威。

可不久后，孩子开始出现了自我意识，对事情事物有了自己的判断，相比起以前，他更喜欢说“不”，更喜欢做与众不同的事情。

处于情绪多变时期的孩子，需要得到更多的尊重与信任。

四五年级，是孩子厌学情绪的高发期。

一个原因是，孩子对世界及身边一切持怀疑态度，开始思考：

我为什么要学习？

学习不好又能怎样？

更大的可能是，父母用错了教育方式，经常说教、打骂，导致孩子讨厌学习。

要知道，父母的不认可、不支持、不看好，会全面摧毁孩子的学习信心与积极性。

开始厌学的孩子，需要父母的耐心教育，多表扬，少训斥。

四五年级，是孩子成绩定型的关键时期。

北京大学一位教授指出，真正决定孩子一生的不是高考，而是四五年级。

四年级是小学教育的转折期，孩子的学习能力，几乎决定了他将来的成绩。

五年级是小学教育的提升期，那些之前培养而成的学习习惯和学习能力，都会在这个阶段发挥作用。

也就是说，之前学得好的孩子会进步明显，之前没学好的孩子会一落千丈。

四五年级辅导建议

进入四五年级，意味着孩子真的长大了。

面对一个每天都有新变化的孩子，如果父母依旧使用一成不变的教育方式，将严重影响孩子的发展。

无论孩子，还是父母，都必须坚持学习，保持成长。

父母在教育方向和教育手段上不断摸索，不断尝试，才能整理出一套真正适合自己孩子的辅导方法。

第一、养成两个习惯。

☆专注

让孩子一次只做一项作业，不能分心做其他事情，也不能中途跑去玩。

减少对孩子的唠叨和训斥，当孩子学习时，尽量不干扰孩子，让他保持全神贯注。

☆高效

调动孩子的学习兴趣，多跟孩子沟通，了解他们的需要，令孩子愿意去学习。

从小跟孩子制定有规律的作息时间，利用日常生活养成孩子良好的学习态度和习惯。

第二、训练两种能力。

☆自控力

引导孩子明白自己为什么不能自控，怎么做才算自控，当类似情况再次出现时，他就知道该怎么做。

给孩子定目标，如一个小时内完成作业有什么奖励，一周内不玩手机有什么奖励，慢慢形成良好习惯。

☆耐挫力

不要总对孩子说好话，也不要总帮孩子做好任何事情。

父母要让孩子自己尝试，自己面对，他才知道遇到苦难不应退缩，遇到问题要想办法解决。

培养孩子的耐挫力，不是给孩子制造挫折，而是教孩子正确面对挫折。

第三、多做两件事情。

☆积极暗示

孩子健康成长需要“正面管教”，父母的认可、肯定、鼓励，都是孩子需要的养分。

善于发现孩子的闪光点及长处，尽可能激发他的自信心，让他相信自己真的很优秀。

在父母的“积极暗示”下，孩子会从“要他学”过度到“他要学”。

☆理性陪读

父母要把握陪读的度，不能完全不管，也不能管得太多。

如果孩子过度依赖父母，就不能发展独立学习能力，长大后也无法自立。

孩子在成长路上既需要父母的守护，也需要父母的适时放手。自立，是孩子成长路上的必经之路。