要指导孩子做好他们今后能在轻松愉快中进行学习的心理准备，这一点是很重要的。怎样才能让孩子轻松愉快地为今后的学习做好心理准备呢？下面我们以指导孩子学习演奏乐器为例，来阐述父母应当怎样指导孩子：如果孩子用相当长的一段时间弹奏乐器，这时父母可以对他们说：“今天你弹得非常努力，由于累了，稍有一点不大准确的地方，等明天再弹吧。如果是在不累的时候，你是一定会弹得很好的。”

特别要指出的是，父母特意为孩子买回乐器，而孩子如果弹不好，父母往往更会埋怨他们，这种情况大概是很多的。这种时候，用“特意给你买来的，而你却....”的态度去追究孩子的责任，这也是不适宜的。首先，父母应该考虑的是，要尽量让孩子感到许多学习活动是很有趣的，而且也是自已能够学会的。即使孩子一时学得不好，也要让孩子保持浓厚的兴趣，让孩子在轻松愉快的心情下继续进行学习，而不要半途而废。

一般说来，父母都希望孩子在各个方面有较强的能力，也希望孩子在学校里学习各门功课都能得到优秀的成绩。然而，孩子在成长发育时期，心理发展是不够稳定的，也不是十全十美的，而且同一年龄的孩子，他们的智力发展也不尽相同，因此，很难用完全相同的标准，或者用同一个固定的模式去训练孩子。而且，虽然孩子身上蕴藏着很大的发展潜力。

但是他们的发展却是不平衡的，有一些孩子有时甚至会出现意想不到的偏颇情况。孩提时期的发展形态并不是高中时期和大学时期的雏型，其间的变化往往异乎寻常。幼儿时期儿童智力发展是有其特有的发展形态的，给人的感觉是，这种形态与将来的发展似曾相似又大不相同。幼儿时好的不见得长大后就好，今天差的更不见得以后也是差的。孩子的发展不平衡而且多变化，这是由幼儿心理发展的规律所决定的。

最后每个孩子都有各自的个性，教育就是要以孩子自己的兴趣为中心，更何况我们的着眼点是要发掘孩子潜在的能力，使之充分发挥出来。所以我们要最大限度地去满足孩子的兴趣，尽可能地使孩子的兴趣扩展开来。在充满兴趣的学习中，孩子的智力才能发展。因此，我们每一位父母，决不要老是批评孩子的缺点，而应当让孩子愉快地成长，充分地开发他们的智力。