一、跨学科融合，拓宽视野

在Unit4的综合学习设计中，我们不仅仅局限于英语学科，而是巧妙地将科学、艺术甚至数学融入其中。比如，通过科学小实验观察植物的生长过程，用英语记录实验步骤和发现；或者利用数学中的测量知识，测量树木的高度和树干的周长，并用英语进行描述。这样的跨学科融合，不仅丰富了学习内容，也让学生在实践中感受知识的魅力和乐趣。🔬🎨📏

二、项目式学习，激发潜能

我们设计了一系列项目式学习活动，如“校园植物小导游”项目。学生需要分组调查校园内的植物种类，制作中英文对照的植物标签，并编写一段简短的英文介绍。在项目实施过程中，学生需要运用所学知识，发挥创造力，同时加强团队合作和沟通能力。最终，他们将在校园内设立植物导览站，为师生提供导览服务，展示自己的学习成果。👩‍🏫👨‍👩‍👧‍👦🌳

三、社区参与，增强责任感

综合学习还延伸到了社区。我们组织学生参与社区绿化活动，如植树造林、花坛维护等。在活动中，学生将所学的植物知识应用到实践中，同时增强了对环境保护的责任感和使命感。他们用英语与社区居民交流，分享植物知识，传播绿色理念，成为小小环保宣传员。🌳🌍🗣️

四、反思与分享，促进成长

综合学习结束后，我们鼓励学生进行反思和总结。他们可以通过撰写学习心得、制作PPT或视频等形式，分享自己的学习经历、收获和感悟。这个过程不仅帮助学生巩固了所学知识，还培养了他们的自我反思能力和表达能力。同时，同伴之间的分享也促进了相互学习和成长。📝🎬👥

Unit4《Plants Around Us》的综合学习设计，是一次对核心素养导向教学理念的生动实践。它打破了传统教学的界限，让学生在跨学科的学习中感受知识的力量，在项目式的实践中激发潜能，在社区的参与中增强责任感。这样的综合学习，不仅让学生收获了知识和技能，更让他们学会了如何学习、如何合作、如何成长。🌱💪

如果你也对这样的综合学习设计感兴趣，或者有自己的想法和心得，欢迎在评论区留言分享哦！👇💬