沈阳市皇姑区童晖教育集团积极探索多元的评价体系。面向一到六年全体学生进行全学科多元化评价，在原有学业评价的基础上，融入劳动教育、美术创作、体育健身等方面评价。以学生的成长记录为基础，构建了全面、客观、科学、规范的小学生学业综合性评价体系，科学有效地进行学生学业评价，主要从三个方面展开，即抗疫居家学习情况、能力性评价和实践操作评价。

学校注重过程性评价，学业评价主要考察了学生平时在课堂上的表现，以及平时在校完成书面作业的情况。结合线上听课、作业完成、阅读活动、家务劳动、健身锻炼，从德、智、体、劳等方面全方位地评价了学生抗疫居家学习情况。

本学期的能力性评价主要采取单项能力过关、竞赛形式，学生在教师的指导安排下，在平时逐项完成能力性评价。对于评价成绩不理想的学生，允许进行二次、多次评价。其中，三至六年进行了全学科过程性评价。在丰富多彩的评价活动中，对学生的语文、数学能力进行了全方位的测评，学生们乐思乐用，展现了多元的学业能力。实践性评价采取学生合作探究的形式自主完成，课上可以在小组、班内交流展示评价。

童晖教育集团实行全学科、全员开放式的评价，集综合性、趣味性、探究性为一体，激励学生合作的智慧、创造的内驱、个性的思考与表达，让学生在轻松愉快的多样评价中获得多方面、多层次的学习感受，进而获得学习的成功感、喜悦感，树立学习自信心。童晖教育集团将继续探索出更多行之有效的评价方式，乘“双减政策”之风，扬“童晖特色”之帆，启“幸福教育”之航，育“全面发展”之人！

昆山三校遵循多元性、知识性、趣味性、目标性、自主性、可操作性等原则，于6月30日、7月1日上午在综合测评教室开展了以“和美乐园智勇大闯关”为主题的一、二年级“无纸笔”综合素质测评，请教师代表、家长代表担任评委，全程参与测评，代替了传统的纸质考核，让和美宝贝们在兴趣盎然的游戏闯关中完成检测。

一、二年级数学学科素养闯关活动，结合教材中的重点难点和素养目标，通过口头表达、动手操作等形式，检测孩子们的分析、计算等素养，让和美宝贝们在轻松快乐的氛围中闯关成功。

一、二年级语文学科围绕“趣”字，把语文知识融于活动中，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，发展学生思维，提升学生素养。和美宝贝在好奇中、在追求答案的过程中提高自己的观察能力和口语表达能力。

和美昆三“双减”背景下的无纸化测评热闹而有序，有趣且扎实，成为了和美宝贝们展示自己的舞台。正所谓：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”以综合测评为载体，使书本知识“活”起来，知识变得可触、可碰、可玩，减少孩子对考试的陌生感、距离感。用游戏的方式，考察学生的综合能力，寓考于乐，培养学生的多元思维，激发学生对知识的探索兴趣。学生在游戏中体验，在体验中收获，在多元评价中成长。

岐山二校全校师生开启了一场主题为“晋级大闯关品成长快乐”的别开生面的闯关之旅，令这个夏天生机勃勃，神采飞扬。

为夯实“双减”工作，加强学科综合素养评价改革工作步伐，本学期我校认真研究一至六年级学生综合评价工作，继续遵循全面性、发展性、导向性、可操作性的评价原则，制定了“加强过程评价、尝试主题评价、完善评价细节”的评价计划，精心设计各学科综合评价的内容和流程，并继续运用孩子们极其喜欢的闯关形式，让孩子们在真实的情境中，快乐的活动中，获得满满的收获。

为完善评价工作细节，保证评价过程公正严谨，郭春伟校长带领领导班子认真审核每一个评价项目，开设了孩子们喜欢的“神机妙算”、“慧眼识图”、“巧手实践”、“找伙伴”、“脱口秀”等，还有主题式实践活动“校园设计师”、“小小统计师”、“装修的学问”、“字典好朋友”等，并多次召开专项会议，做到人人知晓、事事落实。

全学科：语文、数学、英语，乐学慧学；科学、音乐、美术，巧思灵动；体育、劳动、综合、道法，健身自强。德智体美劳，五育并举，全面发展。

全面性：1-6年学生全员参与；由学校领导班子全员担任考官。

全赏识：孩子们连闯九关，每项内容分为“优秀、良好、合格”三个等级，获得九个“优秀”的宝贝评定为“小进士”，获得四个或六个“优秀”的宝贝评定为“小举人”，获得三个“优秀”的宝贝评定为“小秀才”，以赏识性鼓励性的证书让孩子们获得快乐的体验。

闯关评价活动可依据结果兑换赏识邮票，积分换邮票，邮票换大礼，彰显学校评价特色。

丰富的体验是智慧闯关给孩子们的最大收获，孩子们尽情奔跑，脑力和体力共同提升，既关照学生的“素养本位”，又关注学生的“健康本位”，实现用多维联动的方式促进“双减”落实。每一次的突破，每一次的成功，孩子们通过自己的努力获得成长中最宝贵的礼物，记录下成长中最耀眼的光芒。未来的学习中，孩子们会让生命尽情地绽放出更多的精彩。