我们在日常学习、工作和处理其他问题时常听到“逻辑思维”这一能力。

不同逻辑思维能力的人，在面对同一件事情上的沟通、表达、处理方式上可能会有很大的差距：逻辑思维能力强的人会更加让人感到信服，逻辑思维能力较差的可能经常让人感到疑惑不解，在对方心里形成不好的印象。

举个例子，假如老板发现：公司信息传导效率非常低下，公司组织架构层级过多，员工工作效率不够高。老板在沟通中表达想减少组织架构，但是涉及到的人员和问题非常多，让A同事做一份方案。

A通宵达旦写了一份方案，详细阐明了调整后的组织架构、共有多少个层级、每一级的岗位职责等等，但是上交后老板并不满意，A同事感受到非常委屈。

我们在交流沟通中能否打动对方？写作时能否让读者信服？表达是否清晰明了等一些列情况，其实都需要应用到逻辑思维方面的能力。

什么是逻辑思维？

“逻辑思维是一种借助于概念、判断、推理等思维形式理性认识客观对象，并满足逻辑学中的同一规律、排中律和矛盾律要求，具有确定性、一致性、明确性要求的思维形式。”

1.借助概念认识客观对象。

概念是通过事物本质属性反应事物的思维形式。

例如“儿童是茁壮成长的花朵”和“儿童是18岁以下的人群”这两句话。

第一句“儿童”这一概念是模糊不清的，没有定义出儿童的本质属性。第二句“儿童”这一概念就清晰很多，概括出了“儿童”的本质属性，概念具有确定性，范围非常明确。

2.借助判断认识客观对象。

判断是对认识对象有所断定的思维形式。断定也就是我们常用的肯定和否定。

例如“儿童是18岁以下的人群”这句话，其中的“是”就是一种断定。

3.借助推理认识客观对象。

推理是从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式。

例如“儿童是18岁以下的人群”，“我孩子今年13岁”，“我孩子是儿童”这三句话，就是通过前两个判断推出新判断的过程。

4.满足“同一律”要求，具有“确定性”。

同一律重点强调不能够混淆概念和偷换概念。

例如买衣服时，客户问“你们家有好衣服吗？”老板回答“我们家都是好衣服，从来不卖坏衣服”。

其中客户的“好衣服”概念指的是“质量好、款式好的衣服”，老板说的“好衣服”概念是指“合格的商品”，这就不满足逻辑中的同一律，是偷换了概念的，不符合“确定性”。

5.满足“排中律”要求，具有“明确性”。

排中律重点强调不能同时否认，出现模棱两可的情况。

例如买衣服时，客户说“谁说我不买这件？”老板包起来后，客户说“我要是买早就让你包装了。”

这里客户同时否定了“买”和“不买”，出现了模棱两可的情况，不符合“明确性”。

6.满足"矛盾律"要求，具有“一致性”。

矛盾律重点强调不能同时肯定，出现不融贯不一致的情况。

例如买衣服时，客户说“根据网上的评论，我认为你家有好看的衣服，不过也有可能没有。”

这既肯定了“有好看衣服”，又肯定了“可能没有好看衣服”，这就出现了不融贯不一致的情况，不符合“一致性”。

述（最多18字

满足以上6点要求的思维可以称之为逻辑思维。 但是提高逻辑思考能力并非一蹴而就，多进行练习和阅读才是提升的关键。

我们与其去羡慕那些逻辑思维能力较强的人，不如让打好自身逻辑思维能力的地基，这将会让我们在处理各种问题时感受到事半功倍的效果。