这周六去孩子学校参加了一个家长的成长营，课程开始前，很多家长就已经提前到场了，大家都是一年级的家长，在一起讨论的都是孩子的学习。听到有个家长说他的孩子这次语文成绩只有92分，已经在班级倒五了；还有家长说他们家的孩子已经能够完全自己看题目了，现在开始每天让他写一篇作文；也有家长说自己的孩子有一次考99分哭了……大家聊到最后的总结都是“现在的孩子都好厉害，你不卷不行”。

来听讲座的目的是学习更多的专业的教育知识，可是家长们的各种讨论，反而让人产生了一丝焦虑。在听家长讨论的时候我也在不停地反问自己“难道现在的小学真的到了不卷不行的地步”？

小学的“卷”到底有没有意义？答案是肯定有的，至少在成绩上肯定会有一个比较好的结果，但是这种好成绩一定能持续到初中？不见得。在家长成长营的讲座上，讲师列举了自己曾经经历过的案例。她说在之前的一所学校做调研，不仅家长卷，孩子也卷自己，每天回家做完老师的作业，还自己安排作业，周末也排满了各种兴趣班。在小学阶段，孩子成绩是真的很好，初中也如愿进入“圆梦班”，是一个他们初中学习最好的一个班级。

刚开始孩子进去的时候也有班级前五，可是初一下学期的时候，孩子就掉到班级20名以外，再到初二就在班级40名后面了。孩子依旧很努力，可是成绩一直上不去，甚至出现失眠、抑郁的状态。她妈妈一直想不通，孩子从小成绩那么好，按理说基础也很好，怎么到了初中突然就不行了。

讲师说后来和孩子跟孩子妈妈都单独聊了好久，孩子说小学阶段妈妈总会给她刷题，题刷得多了，她每次考试基本上都是已经做过的题目，所以对她来说难度不大。可是初中科目太多了，她还是延续这样的学习方式，甚至牺牲所有的休息时间来做这件事，可是还是做不好，就越来越怕学习，导致整个人的精神状态都很不好。她学什么，怎么学，每天的时间是怎么样的，都被拍得满满的。

而和孩子妈妈聊天的过程中，能感受到妈妈是个“控制型”的母亲，她对孩子的学习也特别上心，对孩子的学习要求也很严格，从小安排孩子的学习，让孩子在学习中要有一种竞争的心态。让孩子对自己有高要求没错，但是父母要有和孩子产生情感链接，在孩子的学习上不应该全是父母来安排，而孩子只是执行命令的，这种模式会提前耗尽孩子的学习精力。

都说现在的教育很“卷”，那么小学阶段的“卷”有意义？如果是单纯的卷孩子的学习和分数是没有意义的，养育孩子需要长期主义，小学阶段真正要“卷”的是这三样。

爱因斯坦曾说过“人们解决世界上所有的问题，是用大脑、能力和智慧，而智慧来源于日常知识的积累，一个知识贫瘠的人，不会主动开启智慧的大门”。在现在这个信息爆炸的时代，阅读是能够给孩子增加知识储备最好的方式，网上的信息好坏难辨，而经典的书籍能够给孩子指引。

小学阶段是孩子学习的基础，不喜欢阅读的孩子是潜在的差生，小学阶段是培养孩子爱上阅读最好的时候

对于每个父母来说，没什么比孩子的健康更重要了。可是现在很多小学生，甚至是一二年级的孩子，做作业做到晚上十一点多都是常有的事。孩子在学校学了一天，回来又一直在学习，长此以往怎么可能会有好的结果？我们上班8个小时，下班后都需要休息，更何况是孩子。

所以每天让孩子坚持运动，把一天的压力排泄出来，同时也能够让孩子保持一个比较健康的状态！

李玫瑾教授曾说过“父母的早期教育是孩子终身幸福的根基，孩子到了12岁以后，父母就要学会闭嘴”。我们看过太多青春期孩子和家长“反目成仇”的案例，有人说一个家庭最大的灾难是家有青春期的孩子。

可是如果前期我们和孩子的沟通都很良好，即使孩子到了青春期，做出一些叛逆的事情，我们也不需要太够担心，因为你们之间有好的情感链接基础。他遇到事情会愿意找你求助，即使不会像小时候一样事事和你分享，但是他至少不会把你屏蔽在他的世界之外。小学阶段是亲子关系建立的关键时期，每天和孩子建立沟通，父母一定要看见孩子的情绪，先解决情绪再去解决问题。

写在最后

父母是孩子的引路人，而不是保姆，也不是主人。我们不能事事为他做好，也不能要求孩子事事对我们听从。小学阶段“卷”的不应该是成绩，而是父母的滋养！

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