书本传递知识，也塑造着我们的观念，然而一些曾经占据教材重要篇幅的民族英雄，如今却悄然退场。
翻开课本，那些熟悉的名字，像岳飞、秋瑾、鲁迅，一下子涌上心头，他们在哪里？
岳飞的《满江红》不再慷慨激昂，秋瑾的侠义故事也不再热血沸腾，这并非个例，鲁迅的文章也大幅减少，甚至连《水浒传》中的经典桥段，如武松打虎也曾受到质疑。
这不仅仅是教材改版那么简单，它触及的是我们如何定义英雄，如何传承民族精神的根本问题。
官方的解释，往往是“为了教材的严谨性”、“为了给学生减负”，教材的严谨性难道是通过删减历史人物来实现的吗？给学生减负，难道是通过让他们远离民族英雄来达成的吗？
例如有人认为岳飞抗金并非抵御外辱，而只是南宋内部的斗争，有人质疑《水浒传》宣扬暴力，不利于学生的健康成长，这些观点虽然看起来很理性，但其实没考虑当时的具体情况和历史背景。
岳飞精忠报国，保卫的是南宋的江山，也是中华民族的土地，《水浒传》中的英雄好汉，反抗的是封建社会的压迫，体现的是一种不屈不挠的精神，教材中英雄的消失，带来的影响是深远的。
没系统学习过，孩子们容易被网上零零碎碎的说法带偏，对英雄的认识就变得不全面，甚至肤浅，这样一来民族精神就没法很好地传承下去了。
教材是民族精神传承的重要载体，教材中英雄人物的消失，无异于切断了民族精神的根脉，我们的民族精神未来会怎样？
与教材中英雄的消失形成鲜明对比的是，网络文化中涌现出一批新的“英雄”，这些人有些是历史人物，有些是编造出来的。
他们的事迹往往被夸大、歪曲，甚至完全脱离史实，十六国时期的人物冉闵，在网上被很多人视为英雄，因为他下达了“杀胡令”。
他杀胡的动机并非纯粹为了民族大义，而是为了巩固自身的统治地位，更离谱的是吴三桂，一个历史上臭名昭著的“两姓家奴”，竟然也有人将他吹捧成民族英雄，理由是他的投降结束了战乱。
这种颠倒黑白混淆是非的观点，在网络上竟然还有不少拥趸，网络文化塑造英雄的方式，往往是碎片化、情绪化和缺乏权威性的，一段文字、一张图片，就能塑造出一个“英雄”形象。
这些说法不够可靠，缺乏权威支撑，它们迎合的是人们的情绪，而不是理性的思考，网络文化对英雄形象的塑造起到了反作用，它还会造成民族精神传承的混乱，让原本崇高的英雄形象变得庸俗化、娱乐化。
教材和网络文化对英雄的塑造，呈现出两种截然不同的面貌，教材中的英雄，往往是高大全的形象，强调忠君爱国舍己为人，网络文化中的英雄则更加多元化，甚至带有反叛和个性的色彩。
真正的英雄，应该是什么样的？英雄之所以是英雄，是因为他们在关键时刻敢于站出来，勇于担当甘于奉献，英雄的标准不应该被时代所局限。
古代的英雄可能忠于君主，保家卫国；现代的英雄则更注重社会责任感，奉献精神敢于担当，无论时代如何变迁，英雄精神的内核是不变的：那就是对国家、对民族、对社会的责任感和使命感。
教材应该更加注重历史的客观性，引导学生批判性思考，培养学生的爱国情怀，网络文化应该传播正能量引导理性讨论，避免对历史人物的过度解读和情绪化宣泄。
社会大众也应该提高对历史的判断力，避免被碎片化信息所误导，它跨越历史长河鼓舞着人们一代代接力，为民族复兴的梦想努力奋斗。
即使在和平时期，英雄的精神也依然很重要，这句话提醒我们：记住过去，珍爱和平，别忘了最初的梦想和肩上的责任。
它激励我们要勇于担当甘于奉献，为社会进步贡献自己的力量，在我们身边，就有许多默默奉献的英雄。
他们可能是奋战在一线的医护人员，可能是保卫国家安全的军人，也可能是为社会发展做出贡献的普通劳动者，英雄的精神不只是怀念，更要融入生活成为我们前进的力量。
学习英雄传承英雄精神，让它闪耀新时代，我们不能让真正的英雄被遗忘，也不能让虚假的英雄被吹捧，我们需要用实际行动，传承英雄精神续写英雄的篇章。
只有这样我们才能无愧于历史，无愧于时代无愧于我们伟大的民族。
参考资料
北京商报 - 2022-05-30：整改“毒”教材要追责到底
应该宣传历史上的岳飞，秋瑾，近代的雷锋，董存瑞，十大将军，钱学森，于敏，现代的华为，高铁，航天，盾构机精神人物！展现国人的自强不息，更好传承下一代。
历史课本的弊端在于书写历史教材的人带有个人感情色彩，历史环境描述不足。例如商鞅，不分析历史环境，只提酷吏，不觉得可笑么？历史是政治的例题，历史却和政治分开学习搞笑不？历史应该和数理化一样思考和分析，而不是背诵无聊的文字，描述那是语文的活儿。就文学和哲学而言，中国一直走在最前端。语文除了基础的语言逻辑和修辞手法，还具有认知引导作用，历史英雄人物历史教育下的正面产物，应该鼓励学生学习树立榜样。
抗倭英雄张自忠，孙立人，抗美英雄黄继光，越战英雄埋骨地麻栗坡烈士陵园这都该让孩子们知道！
岳飞应该宣扬，但是所谓水浒英雄不就是占山为王的黑社会帮派么？打着替天行道的口号祸害乡里而已
冉闵怎么了？了解那段五胡乱华的真实惨状，你就知道，他真的是英雄
从曹操被人追捧，刘备变为假仁假义时，人们的三观都变了
去问问曹文轩
国家民族被外国外族强权践踏，奋起反抗杀敌的都是英雄
别的我不知道，但是我们小时候的抗日英雄和抗日故事现在都没了，我儿子现在初三，一问三不知[抠鼻]
水浒传就算了，杀人全家逼人加入， 地痞流氓都不如
一个国家要正确孩子们的思想观，要传承一个民族真正精神财富，而不能没有信仰。
删除鲁迅是正确的，他主张消灭汉字反对中医。
岳飞是北伐不是抗边，个人认为他就说当时的战争贩子好战分子，不顾大宋国情总想着发动战争，不过可以理解武将无仗打就体现不出自身价值
冉闵的确被网上夸大了，他当时的处境，其实根本原因是后赵内部权力斗争导致的，这个和太平天国定都后高层争夺权力是一个道理。冉闵意识到，他一个人根本无法在这场权力斗争中取得胜利，只能借助外力，要借助外力，就必须让军队支持自己，想让他们支持自己，就必须利用汉人的身份，笼络一批只听命于他的军人，恰好当时汉人和胡人势同水火，他利用自己的威望征收了一大批汉人，最终目的还是为了搞垮对手。
我觉得，水浒传里面能宣扬一下的也就鲁智深了
时代不同了，社会不需要英雄，只要安份守纪的劳工，精神有无数娱乐来满足
不要看别人说什么，也不要看别人怎么想，而是要看别人怎么做。闵冉“杀胡令”也许确实不是为了什么“民族大义”，但他确实做出了民族大义，保全了汉语，这不算英雄，难道像你这样只会在这夸夸其谈的才算英雄？
严惩汉奸卖国贼公知
冉闵就是历史的垃圾被吹捧成英雄，还有魏忠贤不死大明不会这么快灭亡这种言论，要多离谱有多离谱
岳飞有两点应赞扬，一个忠，一个是积极统一国彖。水浒除鲁智深武松属正面人物，其他全是混蛋。
象《半夜鸡叫》，本是一种文学提炼，非要给弄成纪实文学，说那个地主没那么坏。还有《林海雪原》……。
现在的专家好多汉奸
随着历史的演进，英雄人物越来越多，你能全部搬进教科书吗？教科书装得下吗？因此，删除一些过时的材料属于社会发展的需要。有些人打着崇敬英雄的旗号，干涉干扰破坏教科书的编辑工作，其心可诛。
秋瑾 鲁迅都是刺头 而去都是党外人士[呲牙笑]
教育殖人干的好事应该追究刑事责任。
插图内奸没交代完同伙啊…[笑着哭]
民族英雄不是固定不变的。英雄也是要与时俱进的。战争年代树立战斗英雄为学习榜样，和平年代就要树立致富榜样。
这些都是那些满遗汉奸后代为洗白祖宗而做的小动作！其心可诛
水浒传真的不应该宣传，你看看里面有几个真正的好汉？说实话，梁山真是一群恶霸！也就几个人有良知罢了
关于冉闵，你的“这些观点虽然看起来很理性，但其实没考虑当时的具体情况和历史背景。”[并不简单]这属于是谜底就在谜面上了[笑着哭]
水浒传确实该删，不是学生时期该接触的
外国就要改变中国的传统文化，就是摧毁我们民族文化的信仰
传统文化和传统教育都变样了！
纠结这些干嘛呢？教好自己孩子得啦，现在的普化教育目的是什么呢，本质问题不解决管它那些干嘛，懒的管。或者换个角度说，其它孩子越愚咱孩子不越容易出头嘛[得瑟][得瑟][得瑟]
水浅王九多
岳王爷那是古代武将中的楷模这都不是英雄我不知道还有谁可称英雄
流量明星都开始出现在教材上了[笑着哭]
所有历史都是现代史，上面管不到，中间瞎搞
百家讲坛啵，你扯你的我说我的[点赞]
文化间谍无处不在。
我也不理解为什么有人很多人说冉闵这个胡人是民族英雄，一点历史都不看呀
宋金战争是相当复杂的——它涉及到了盟约，背叛，傲慢，宋朝的地域政策等多方面因素。越是了解的多，越是觉得这就是一场中国内战，这场战争里最地狱笑话的是金人都不歧视幽云汉人，但北宋歧视，进而成了宋金战争的导火索。
你所认同的，也不过是你那时候的教育观赋予你的，或者强制灌给你的。你觉得他们学习的是错误的，你怎么保证你当初学的就是对的？
水浒传本来就是垃圾，价值观极度扭曲！
没有历史的国家是一个不完整（幼稚）的国度，而没有英雄的国家则是一个半残废（精神）的国家，因为她没有灵魂（信仰）！
砖家误国！
教委排队枪毙
也应该选完颜亮的诗入教材。念奴娇
希望中国多一些文化大家具有独立思想的大家，塑造更多具有独立人格的国人，创造出和世界接轨的文学科学哲学等
爱国教育任重道远啊
不要乱带节奏
看来敌人亡我之心不死，网上不会无原无故的出现误导文章，肯定是有阴谋有策划的。
反思无用，流血直到自己没有了才能醒来。
金兀术才是真英雄:为了嫁女给岳雷万不致
还不如学芯片
大义灭亲才是大英雄
我儿子语文书里好多欧洲神话故事，这可是正经教材啊。哎
岳飞打的是金人，按照现在中国的结构来说……
要看现实，现在的人超个一公里都打车。不敢以后的同包会是啥样[笑着哭]
谈论民族英雄的问题，必须要站在相应的历史阶段去讨论！咱们的悠久历史及民族融汇发展史决定了民族英雄一定是一个历史阶段下的定义！用我们现阶段的角度去否定历史阶段中的英雄，那是对历史的不尊重
历史传统要保留，爱国主义教育更要加强，现在的小孩子好多都不知道八年抗战是什么，不加强民族教育迟早会被西方资本腐化！
水浒传宣扬暴力？现在小男生要有那本事好了
对于历史人物论迹不论心，我们只能看他做了什么。论心？你是别人肚子里的蛔虫？能知道别人咋想的？水浒本来就不该宣传，武松都成英雄了？
文学创作本身很多就是虚设的，非要分对错揪弊端，根本就没有可以入教材的，再说这个社会本身就不是那么美好，小孩都只学真善美，怎么生存？
你不说我都不知道有人把吴三桂当英雄。。。哈哈不会真有吧？虽然现在满人也是自己人了，但是以当时吴的立场来说这是叛国罪啊。。。英雄体现在哪里？来个科普一下？
水浒传确实该删了，里边没几个好人[横脸笑]，
减负不是减教材，有本事降低高考难度啊
如今的教育最大问题是之前的英雄不被接受，特别是完全不合逻辑的推高推上，应该重新修正内容，让英雄不再消失！
诊断结果:被移除的原因，是他们没有给专家教授红包！
现在戏子网红的天下
别的不说，如果岳飞不是民族英雄，我第一个反对，说这话的人是不是也认为秦桧两口子也不用一直跪着了
水浒，还真谈不上英雄[点踩]
即使还是应该学的，英雄人物也应该学，可以初中之后学，孩子大了有自己的判断力了，省着被家长投诉带坏小朋友了。
哪个教学课本说吴三桂是英雄了？该不会又是干自媒体的个体户，为了混口饭吃，在哗众取宠吧？
某些🐶想消弱中国人的气节！
吴三桂投降就结束了战乱？如果三一年中国人民就向日本投降，岂不是也结束了战乱？我怀疑改变教材的人提出这些奇谈怪论是有精神病吧？
岳飞时代，官渡之战中袁绍的全部地盘加山东半岛都只是金国的一部分，还北伐，伐你大爷，你以为你是曹老板
南宋本就不是大一统王朝 当时山东北京都是金
现在的专家很多都是国外间谍，干的就是绝我孔孟之道，毁我中国文明的坏事
你可以置疑冉闵杀过汉人，岳飞也镇压过钟相、杨么！冉闵父祖三代为石家奴隶，无法选择自己的出身！在五胡乱华时期，北方汉人不是死于异族的屠刀之下，便是沦为奴隶！至于冉闵是石家义子一事，劝你好好学学历史，古代的义子究竟是咋回事再说。
这群鳖孙 可能TM的他们自己也搞不清历史了 搞不清什么是民族脊梁了
需要对教育部门内部的奸细，敌特进行细致的筛查。防止它们扭曲我们的精神，毒害我们的下一代
孔子错了吗？
《论语》错了吗？
菊花，直接封神得了[得瑟]
历史其实并没有什么好学的，历史的教训告诉我们没有什么教训，人类就是一犯再犯，只有知道历史上有些人和事件就行了，过去的事情就让它过去吧
就问你人家是不是杀胡人了，别管动机是啥，人家杀的胡人不少吧。
现在改得乱七糟八
“吾不知其名其名曰道”与辩证唯物主义思想相被或者想向，请题主正面回答！
血战台儿庄应该所有学生都看！
731的耻辱应该让孩子们知道
民族英雄的定义就是为民族做了好事，冉闵虽然是为了争权夺利，但他杀了胡人，保护了北方汉人的根基，这就是对民族有利的事！其实岳飞抗金也不是为了汉民族，而是为了迎回他心目中所谓的正统皇帝徽钦二帝，这是封建社会的意识形态决定的。
冉闵怎么不行
冉闵肯定算英雄
历史人物评价主观色彩太重，你说商鞅，从当时环境分析，他强大了秦国，有功；但是放到整个文化传承方面，他禁锢了思想，对文化发展有过。你怎么分析，怎么判定
冉闵是不是英雄不肯定，但他的大量屠杀胡人的确间接保护了很多汉人，否则当时汉人断涯式下跌。
武松打虎本来就是假的 原型是陆游
貂婵也有点像英雄人物。还有昭君、文成公主也有贡献。
英雄我只认保家卫国抗击侵略者的人
如干年前就看过一篇文章，当民族英雄从卫青、霍去病变成了袁崇焕，本身是一种悲哀