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2011年的秋天四川大学里发生了一件令人震惊的事：一位德高望重的退休教授，专门被学校请回来教导"天才学生"，却在短短两个月后就提交了辞呈。
更让人意外的是，这位教授态度异常坚决："就算是离开学校，我也不会再教他！"
这个让教授如此"出离愤怒"的学生，不是别人正是当年那位用甲骨文写高考作文、轰动全国的"学霸"黄蛉。
究竟是什么原因，让这场备受期待的"天才遇上名师"的故事，最终演变成了一场"宁愿辞职也不教"的戏剧？
这个爆炸性的新闻，还要从2009年那个闷热的六月说起。
当时正值高考季，阅卷老师们每天都要批改数不清的作文，但这一天他们却遇到了前所未有的"难题"。
一位考生的作文，从第一个字到最后一个字，居然全都是甲骨文！
这份独树一帜的答卷很快就在教育界掀起了轩然大波，阅卷组甚至不得不专门为此召开了紧急会议。
最终这篇令人眼花缭乱的"甲骨文作文"只拿到了6分的"惨淡"成绩。
不过有趣的是这个分数不仅没有浇灭这位考生的"网红之路"，反而让他更加出名了。
当专家们仔细研究后，都惊呆了：这个叫黄蛉的考生在作文中使用的甲骨文多达800个，这可不是随便写写就能做到的！
要知道即便到了21世纪，考古界成功破译的甲骨文也才一千多个，这小伙子到底是怎么做到的？
一时间各路媒体争相报道这个"另类学霸"，网友们也炸开了锅。
有人说这是在高考中哗众取宠："这不就是在玩花活儿吗？"
也有人替他打抱不平："人家有真本事，这不比背模板强多了？"
更有甲骨文研究者惊叹不已："这孩子对古文字的掌握程度，简直让人叹为观止！"
这场争议最终演变成了一个意想不到的结果——各大高校纷纷向黄蛉抛出了橄榄枝。
先是西南财经大学天府学院开出了"全额免学费"的条件，想把这个"学霸"收入麾下。
紧接着黄蛉还踏上了"全国巡回面试"之旅：先是去复旦大学拜访了著名的刘钊教授，又马不停蹄地赶到湖南大学参加考核。
虽然这些名校最终都与他擦肩而过，但命运还是给了他一个转机。
四川大学锦城学院向这位"甲骨文少年"伸出了友谊之手，这让原本可能因为6分作文而无学可上的他，总算找到了新的归宿。
其实黄蛉能在高考中写出令人惊叹的甲骨文作文，背后还有一段鲜为人知的故事。
这要从他高二那年说起，那时的他还只是一个普普通通的高中生。
人生总有那么几个关键的转折点，对黄蛉来说遇见语文老师蒲体超就是其中最重要的一个。
第一次上课时蒲老师就用甲骨文在黑板上写下了"今天天气真好"几个字。
这一幕彻底点燃了黄蛉内心的求知欲，从此他就像着了魔一样，开始疯狂地迷恋上了这些神秘的古老文字。
每天放学后他都会缠着蒲老师请教甲骨文的知识。
甚至在高考前的紧张复习期间，他也要抽出时间钻研这些"奇奇怪怪"的符号。
蒲老师看到他如此用功，也是既感动又担忧："你现在最重要的任务是复习功课啊！"
但黄蛉却像打了鸡血一样："老师，这些文字太有意思了，我感觉自己在和三千年前的先人对话！"
就这样他仿佛开启了某种超能力，短短时间内就掌握了数百个甲骨文字符。
蒲老师也没想到，自己随手写的一个板书，竟然会培养出这样一个"甲骨文狂人"。
每当看到黄蛉在课本上涂涂画画，把现代汉字转换成甲骨文时，蒲老师都会摇头苦笑。
"这孩子对甲骨文的热爱，简直到了痴迷的地步。"后来蒲老师这样回忆道。
在整个复读备考期间，黄蛉就像一块海绵，疯狂地吸收着与甲骨文相关的一切知识。
他不仅自学了甲骨文，还涉猎了青铜铭文、大篆等各种古文字，这份执着让人不得不佩服。
就这样凭借着对甲骨文的痴迷和深入研究，黄蛉在锦城学院度过了两年的时光。
2011年的九月一个意外的好消息让所有人都惊呆了。
四川大学居然要破格录取这位"甲骨文少年"！
这简直就是一步登天，从"三本"直接跳到了"985"高校。
学校还特意请来了退休的何崝教授担任他的导师，这待遇可以说是前无古人了。
一时间媒体又开始热炒这位"学霸"的传奇故事。
"天才终于遇到了伯乐！"很多人都在感叹。
然而事情的发展却出乎所有人的意料。
刚开始的时候何崝教授对这个学生还挺有信心的。
但随着相处时间加长，他发现情况并不像想象中那么美好。
黄蛉不仅基础知识严重不足，学习态度也让人大跌眼镜。
最让何教授无法接受的是，这个学生居然开始在媒体面前夸夸其谈。
有一次黄蛉甚至在采访中声称自己已经读懂了《文心雕龙》。
这可把何教授气坏了："你连最基本的古文都读不懂，还敢说读懂了《文心雕龙》？"
面对导师的质疑，黄蛉却依旧我行我素。
他似乎更热衷于在媒体面前谈论自己的"学术成就"，而不是认真钻研学问。
两个月后何崝教授做出了一个震惊所有人的决定。
他提出要辞去导师的职务，甚至放话说："就算离开学校，我也不会再教他！"
一位德高望重的教授，宁可放弃工作也不愿继续指导学生，这在川大的历史上还是头一遭。
这件事很快在校园里传开了，大家才知道原来这位"天才少年"的光环下，藏着这么多不为人知的问题。
四川大学历史文化学院对此事也显得很尴尬，竟然表示对整个事件"毫不知情"。
导师的出走似乎成了压垮这个"天才少年"的最后一根稻草。
从那以后黄蛉就像人间蒸发了一样，再也没有出现在公众视野中。
他的社交媒体账号停止了更新，就连同学们也不知道他去了哪里。
有人说他还在川大继续读书，也有人说他已经转学他校，更有人说他已经退学回家了。
这时候一直保持沉默的四川大学锦城学院毛建华主任终于开口说话了。
"说实话黄蛉在我们学院的表现并不像外界传说的那么出色。"
"他的成绩其实一直处于中等偏下的水平。"
"反倒是那些默默努力的普通同学，通过自己的奋斗考上川大的比比皆是。"
成都理工大学的倪红军校长对这件事也发表了自己的看法。
他认为教育界确实应该为优秀人才开辟绿色通道，但同时也要建立健全相应的培养机制。
不能只是一味地"捧杀"，而忽视了学生最基本的学习能力培养。
回头看这个轰动一时的"甲骨文事件"，给我们留下了太多值得深思的地方。
天赋固然重要但如果缺少脚踏实地的努力，再耀眼的光环终究也会黯淡。
就像古人说的"不积跬步，无以至千里"。
真正的成功从来都不是靠哗众取宠、标新立异就能获得的。
或许对黄蛉来说，这次经历既是一场梦想的幻灭，也是一次难得的人生课程。
而对于教育界来说，这个案例也提醒我们：在特招政策的制定和执行上，还需要更多的思考和完善。
作为一个如此轰动的"学霸"，黄蛉的突然消失让这个故事留下了太多未解之谜。
但无论他最终去向如何，这个故事都会成为中国教育史上一个值得深思的案例。
不是所有的天才都能成功，也不是所有的标新立异都值得提倡，真正的成长需要的是踏踏实实的积累。
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