写这样的话题，源于我与老婆经常吵嘴的缘故。经过多年的争斗经验总结，感觉我们夫妻俩吵嘴的主要原因，几乎都是由于议论所引起的。一旦开启了议论模式，就是针尖对麦芒，你不服我，我不服你，都有一股不服输的狠劲。

早就有明白人说过了：家庭里属于谈情而不是讲理的地方。

诚哉斯言！

所谓讲理，从表达方式这个角度来看，就是一发而不可收的议论。

有鉴于此，有一次我很正经地对老婆坦言道：“今后我们有事说事，尽量避免乱发议论，因为我俩的观念总是不一致。不要议论，只是叙述。而叙述，一般都会心平气和，不至于造成什么纠缠不清的情节。”

其实，我的心里存有这样的逻辑：老婆的学历和理论修养都比我低好几个层次，与她没完没了的论辩，简直就是对牛弹琴，或者是瞎子点灯白费蜡，除了激起闹心的矛盾之外，没有任何效用。

有句话说得实在：“人生最难的事，就是把自己的思想放进别人的脑袋中。”这也是人性所决定的，没有人认为自己的脑子比别人笨，这都是自尊心在作祟。

当然我只是心里这么想，可不敢明言，不然又是一番唇枪舌战。因为这样的表述，也是一种议论，根据往常的教训，老婆必然反唇相讥。

写到这里，我忆起了我四十年的教师生涯。我过去从事的是初中语文教学，我发现了一个也不算是奇怪的现象，就是每个班级里总有几个学生，在写作文时好发议论，一旦议论起来，毫无章法，就像懒婆娘的裹脚，又长又臭，真的叫人受不了。后来我终于总结出其中的原委：一个初中生，不会懂得多少人世间的是非，如果叫他去讲道理，难以做到“头头是道”，必然会顾头不顾尾，东扯西拉一番。

我由此展开思考，最后总结出一个相信从没有人说过的“写作技巧”来。于是我在课堂上公开向学生振振有词道：“写作文可以有画龙点睛似的议论，但尽量要少，一般而言，一篇作文中，初一学生只发1句，初二学生只发2句，初三学生只发3句。议论越多，错误就越多！”

一二三对应123，正所谓水涨船高，我为这个小小的创见还有点自鸣得意呢。

我还细致地诚恳地向学生指出其原理：叙述时即使偶尔撒了点谎，别人也难以看出，但议论却很不一样，容易露馅一一水平较高的阅读者只要瞄一眼，就能看出你的认知能力的缺失。若想作文得高分，为了保险起见，写作时应以叙述为主，坚决不高谈阔论，发表一些无关痛痒和无病呻吟的议论！