这些天，针对人教版小学数学教材插画所存在的问题，在网上的热议不断发酵，相关话题几度冲上了热搜。

人们对这些插画反应热烈，议论纷纷，认真点评，各自发表自己的看法。

几天过去了，热度依然不减，网友普遍认为，这些插画严重丑化中国人的形象，甚至低俗下流，影响青少年的审美发展和健康成长。

网友们更是抽丝剥茧，层层深挖，找出了意识形态方面夹带私货的证据。

最近，网上又有媒体报道称，人教版的小学语文教材内容，夹带私货的现象也很严重。

童话大王郑渊洁近日在接受红星新闻采访时表示，作家作品能不能选入中小学语文教材的标准是，你跟那个既当教材主编又是作家的名人的关系如何，因为那个主编把自己的很多作品放进了语文教材，把他圈子里的朋友的作品一人一篇，一篇不落地全选了进去。

而且这个入选还可以轮流，有一年轮到了“童话大王”郑渊洁的作品入选，郑渊洁拒绝了，他说：“我的书还卖得出去。”

教材入选的作品居然还可以轮流！这不是笑话吗？这种做法已经全然没有了标准和原则，更没有了底线，有的只剩下功利！

这让我想起了2010年、2014年有关中小学语文教材“去中国化”、“去鲁迅化”、“鲁迅大撤退”等等议题的讨论。

当时就有人发博文称，课本“去中国化”证明文化汉奸横行。

面对社会的强烈质疑，有关部门当时给出的理由是，鲁迅作品艰涩难懂，而且与时代格格不入。

更有专家表示，鲁迅作品多是40岁以后写的，内容不适合中学生阅读。

现在看来，这些“理由”都是大有乾坤的！

一位小学生家长，针对这些天网友对人教版数学教材插画的热议，专程去购买了一整套小学12本语文教材和全套初中、高中教材，随手翻了一下，就发现很多问题。

“我发现一个严重的问题，就是语文教材中私货夹得太多了，很多所谓的当代作家，利用主编或参编语文教材的机会，把自己及自己圈子里利益相关者的毫无文采毫无思想平庸至极的文章大量编入了语文教材。这些‘作家’以语文教材为宣传窗口，炒作自己，之后把自己更多的‘作品’放到‘官方’指定的中小学生课外阅读书目中，形成了完整的利益链条。”他说。

这些主编和作家的功利意识，不但体现在教材编写方面，还表现在向学生推销自己的图书上。

他们往往打着到学校为学生讲课、作报告的旗号，让学生“自愿”购买自己签名销售的图书，甚至还以假签名、盖章等方式欺骗学生。

为此，郑渊洁还给时任教育部长袁贵仁写过一封信。

对于这些问题，人民教育出版社难道没有任何责任吗？

附：郑渊洁给时任教育部长袁贵仁的信。

尊敬的教育部长袁贵仁先生：

您好。

对于中国的中小学生，学好中文和用母语写作很重要。作家到学校为学生讲课，和学生零距离接触，对于引发学生对阅读和中文写作的兴趣有正面作用。

但是有一个现象，需要引起您的注意。有些作家在书商的运作下违反《中华人民共和国义务教育法》第25条到中小学打着讲课的幌子卖书，校方利用权威动员学生“自愿”购书，数量巨大。书商与校方之间是否有寻租空间也值得警惕。如今，作家打着讲课幌子进校园售书已经成为童书销售的一种营销模式。原先这种现象只局限在几个省份，近年已有席卷全国的趋势，不再是个别现象（见附图），值得您警惕和注意。有的作家在承诺会为购书的学生亲笔签名后，将学生购买的书籍收走，在宾馆由工作人员代签，欺骗学生。还有的作家在去学校卖书前将健全的手指用纱布缠上，讲完课告诉孩子们他的手受伤了，不能给孩子们签名，用盖章代替。欺骗学生。以上做法，不仅违反《义务教育法》，还严重影响学校的正常教学，诱发家长对乱收费的不满，也对培养学生的阅读兴趣产生负面影响。学生在作家进校园时通过老师动员“自愿”购买的童书，劣质书的概率高，因为优质书不需要这种营销模式。在“声光电”对未成年人诱惑大的今天，学生尤其是小学生，一旦遭遇劣质书，可能终生远离阅读。

多年前，江西二十一世纪出版社多次安排我在进校讲课时售书。每当这种时刻，当我看见孩子手里攥着零钱在校园里于老师的组织下排队买书，我心里都不好受。我能做的只有两件事：尽可能延长讲课的时间（我在小学平均讲课时间是一个半小时）以减少卖书时间；还有就是面对面给孩子真签名。后来，我向该出版社表明，我坚决不再去学校卖书。

希望袁部长能制止作家进入校园兜售童书。同时希望袁部长为更多的作家进入校园讲课创造条件。

我呼吁作家不再去校园销售自己的童书，给孩子自由选择图书的机会，让孩子周末和假期到书店悠闲地盘腿坐在地上通过广泛阅读挑选他们真正喜爱的童书，把它带回家，受益终生。

我呼吁作家多去学校讲课，给孩子们送去快乐和智慧，让中国孩子笑起来的同时，热爱母语，写得一手好文章。

我承诺：今后只去学校讲课，绝不进校园卖书。

此致

敬礼

郑渊洁