处暑，“处”是躲避之意，二十四节气之一。处暑节气在每年八月二十三日左右。此时太阳到达黄经150°。意思是炎热的夏天即将过去了，这时冷空气南下次数增多，气温下降逐渐明显。中国大部分地区气温逐渐下降。幼儿园通过各种让孩子们了解立秋，对于幼儿园小朋友来说要懂得感恩有爱心，开展各种活动，让孩子感受到周围人在（她）成长过程中所付出的心血，体会周围人的关爱，从而激发孩子爱家、爱周围人，愿意关心、帮助人的美好情感，进而让孩子产幼对的人的关心，逐渐使孩子融入社会，最终成为对社会有责任感、有道德、有文化和有用的人才，憧憬美好的未来
信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保教工作中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题——幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产幼效应，何乐而不为因此，幼儿园要把收集信息当做一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法工做评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。
一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工作的管理经验，实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、地理定位、数据库（智库）、混合现实技术（MR）、桌面互联网为基础与移动互联网连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协做的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核，把各项规范制度的要求，按工作目标要求逐项分解，具体可行，便于做和检查。
二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工作达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源，为做好这一工作，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行收集，把上级颁布的有关法律规相关标准，下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时随地查阅评估证。
三、按级奖罚。幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。
这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法工做评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都做了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。
通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价值。
幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法出众现的种种问题，会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。
四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法前或后，安排 5 至 10 分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法基地变为信息的集传递，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法上新台阶。
从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一系列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法一项重要工做，幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法并不是一件容易的事，全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。
幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工做的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动的效果工做的正常进行，取得了显著质量，使幼儿园教育适应时代室外环境发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任，并能按照教育规律为完成目标而努力工做。
总之，活动需要保持社交距离或在移动多元化本质安全网上进行，对活动关心和了解立秋的意义。通过立秋的意义，让各位家长明白，提高认识，切实负起责任，加强和改进对儿童的教育，这样才能在孩子的成长道路上指引正确的方向。当好儿童第一任教师，使家庭变成儿童的乐园，知识的宝库，为新时代培养人才，打好坚实的基础！要知道，采菱的了解对于一个人来说是非常有帮助的。培养的主人翁意识及要有热爱自然、热爱身边人的情感。对小朋友来说，呼唤幼儿能从小学好本领的意识汇聚成时代洪流、转化为务实行动，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者、创造者让们茁壮成长拥抱美好的明天。
根据以上场景回答下列各题
幼儿园拟定开展“采菱”创意主题活动
活动目标
了解处暑时节采菱角的习俗
了解菱角的知识
培养幼儿自信，培养音乐审美能力
活动准备
菱角和菱的图片，有条件可以准备实物、《采菱》儿歌音频
活动过程
01、教师介绍出示时节采菱角的习俗
菱性甘平，能清暑泻热，解毒滋补，有很多功效，凡是江河池沼地带多有出产。
每当新秋，或者深绛浅红，或者深绿浅碧，漂浮在水面之上，乡间妇女往往泛以菱桶或兰挠，往来采摘。微风拂面，笑语盈盈，荡漾水中，趣味无穷。
梁武帝有诗道：“江南稚女珠腕绳，桂掉容与歌采菱。”李白也有诗道：“菱歌清唱不胜春。”采菱习俗古已有之，深受人们喜欢。
02、图片导入
师：（教师展示图片）小朋友们见过它吗？它的名字叫菱角。你们看它长得什么样子？是什么形状的？外壳是什么颜色？你们觉得它长得好看吗？里面是什么颜色？
师：虽然菱角长得不好看，但它非常好吃，而且具有丰富的营养价值。
03、认识菱
师：小朋友们知道菱角是生长在什么地方的吗？看看图片想一想？
师：菱角是长在水里的，小朋友们真聪明！菱是一种水生植物，小朋友们还知道哪些水生植物？（莲花、浮萍、绿藻、芡实、芦苇等）
师：菱长在水里的时候是这样的，而菱角就藏在水下。
师：到了处暑时节菱角成熟了，人们会划着小船或者坐一个小木盆到水上去采菱，采菱的多为女子，她们会便一首好听的采菱歌，边采菱边哼着歌。
师：古时候人们很喜欢看这样的采菱场景，还为她们写了诗呢。唐朝张九龄写过一句：“兰棹无劳速，菱歌不厌长。”，“兰棹”是小船的意思，小朋友们能猜到这句诗是什么意思吗？
师：这句诗的大致意思是：我的小船不需要走得快，采菱歌我也不嫌他长。多么悠闲自在的生活啊！
04、采菱歌
师：古人为采菱女写诗，现代人也为采菱编了一首儿歌，我们来听一听，学一学吧。
a.教师播放《采菱》歌曲，请小朋友们边听边试着唱。
b.教师一句一句领着小朋友唱，请小朋友慢慢学会跟着伴奏自己唱。
c.鼓励几个小朋友上台合唱，教师给予奖励。
采菱音乐：儿歌-儿歌精选
活动总结
今天我们认识了一种新的植物叫菱，它生长在水里。它的果实叫菱角，虽然不太好看，但是很好吃。处暑时节是菱角成熟的时候，人们会坐着小船去采菱，还会唱采菱歌，我们今天也学习了一首关于采菱的儿歌，小朋友们可以回家唱给爸爸妈妈听哦。
