班级幼儿数24 教师数 2 教师姓名 一、班级基本情况分析 本班现有24名幼儿，其中男孩15名，女孩9名。班级共有教师两名，一名教师为区级骨干班主任，一名教师为6年教龄青年教师。两位教师在教育理念、班级管理、开展活动等方面都具有一定的理论和实践经验。 二.主题情况分析 1.主题活动情况 本学期预设了《翻花绳的故事》《有趣的翻花绳》《跳房子》等5个主题活动，因为疫情的原因，我们只开展了《翻花绳的故事》和《跳房子》两个主题活动。主题活动内容的选择从传统游戏和幼儿的兴趣入手，帮助幼儿从绘本中感受中国传统游戏的魅力，在游戏中增进亲子感情。 在活动中，我们注重孩子认真、专注、坚持等学习品质的培养。我们始终站位儿童观，以观察者、支持者、引导者的身份适时的参与幼儿的学习。在主题活动“翻花绳的故事”中，我们运用剪纸、戏剧、绘画等从多种方式深度阅读绘本。 2.大型活动情况 本学期开展了体育节和云上艺术节活动。 在云上艺术节活动中，我们通过微信鼓励家长带领幼儿参加各种艺术活动。最后通过云上六一汇演展示个人的才艺，在教师的鼓励下，孩子们积极参加展示，表现了每个人的特长。班级教师也积极行动起来，担任云汇演的主持人，与孩子们家长们相聚云端，度过了一个有意义的六一儿童节。 三.幼儿发展 健康领域： 1.幼儿身体的耐性、灵活协调能力、身体柔韧性和平衡能力都有了较大的发展，但对于运动中基本动作的发展还不够，如投掷、立定跳远等运动的基本动作，幼儿掌握的不够好。 2.幼儿小肌肉精细动作有了进一步发展，左右配合更加熟练。 3.能主动进行洗手、刷牙等生活活动，但不够细致，幼儿会减少步骤。 语言领域： 1.幼儿敢于表达自己的想法，分享自己的事情。语句较为丰富，多为短句，口头语言表达较多，书面语言运用的较少。 2.幼儿喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听，幼儿能大体讲出所听故事的一些内容，能根据画面线索讲述故事。 3.幼儿有倾听意识，但坚持的时间短，易受到外界的影响。 4.幼儿能用简单的符号表达自己的想法，能写自己的学号，但多数笔顺不对。幼儿前书写时的姿势还需纠正，如握笔、坐姿等。 社会领域： 1.幼儿有遵守规则的意识，有时需要教师的提醒。 2.幼儿能在教师提醒下，尝试用语言沟通解决问题。有了初步的，自己解决问题的意识和能力。肢体冲突现象少了，多了争论的行为。 科学领域： 1.能主动观察日常生活，提出有思考性的问题。能根据自己的生活经验，针对问题进行大胆猜测想象。 2.能点数10以内物体的量。对5以内数的分解与组合有了初步的感知和理解。 3.能用自己的语言描述身边事物的形状，知道正方形、长方形等常见图形间的转换关系。 艺术领域： 1.能感受、发现和欣赏美的事物，能尝试用语言和动作表现它们美的方面。 2.能运用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己观察到或想象的事物。 四、班级幼儿发展的机会和可能性 健康领域： 1.丰富游戏内容，帮助幼儿练习掌握投掷、立定跳远、篮球等运动的基本动作。 2.通过手工、值日生等多种途径，发展幼儿的精细动作。 3.发挥值日生责任，培养良好的洗手、刷牙等生活习惯。 语言领域： 1.多听优秀的文学作品，丰富书面语言；对给表达运用的机会，将所听所学应用起来。 2.提供优秀的绘本图书，鼓励幼儿根据画面线索讲述故事。 3.坚持将倾听习惯的培养灌输在一日生活中，不打断他人讲话。 4.在选区活动中，指导幼儿书写自己的学号，学习按正确的笔顺写数字。坚持关注培养幼儿握笔、两手配合、坐姿等前书写的动作。 社会领域： 1.鼓励幼儿讨论制定班级规则，并执行调整，将遵守规则意识内化于心，不再需要教师的提醒。 2.以幼儿冲突为学习契机，渗透交往规则，鼓励指导幼儿在生活中学习运用交往规则，尝试自主进行同伴间的交往。 科学领域： 1.在生活中不断抛出问题，不断追问，鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆回答。 2.分析提取环境及生活中的数量、形状等数学方面的元素，引导进行感知操作游戏。 艺术领域： 1.抓住身边的事物，尝试用语言、绘画等方式再现表现它们的美。 2.能运用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己观察到或想象的事物。 3.搜集与周围人事物相关的歌曲，感知理解表达作品的美。 北京市XXX幼儿园 2022年 7月 6 日