如今社会发展快速，教育也是如此，很多国家已将机器人教育列为学校的科技教育课程，我国也将机器人教育纳入中小学教育当中。随着机器人教育的不断普及，机器人教育的种子也根植到更多孩子的心中。那么，机器人教育到底给教育带来了怎样的新的思考和探索呢？其实，学校开设了当下教育领域最新的机器人教育课程，是为了鼓励学生在科学、技术、工程、数学等领域的发展和提高，培养孩子更全面的综合素养。机器人教育主要分成工程、逻辑、创新三个思维开发模式阶段，一步一步的引导学生、培养学生的思维能力，最终让学生拥有自主创新能力。

在基础教育领域中的机器人教育，除了有机器人技术课程，还有课外活动课程。实际上，机器人教育主要是为了促进信息技术教育及培养学生动手能力。有了基础知识之外，还要有大量实践活动的基础，让学生能够运用所学的知识解决实际问题。

在未来，随着人工智能的不断普及，很多基础的工作也会被机器替代。而在人工智能的时代，编程思维作为一种新的思维方式，也将变得重要起来。而机器人教育则让孩子们能够尽早地接触和了解，学习如何运用新的思维方式来解决生活中的各种事情。

机器人教育能带给孩子们更多的思考、探索和收获。在国内已经有学校以校本课程和社团相结合的形式开展的机器人教育，将智能机器人、无人驾驶、3D设计等高科技项目引入校园，培养学生的思考动手能力。让学生掌握独立思考和独立解决问题的能力，让孩子从小感受机器之美，感悟其背后的规律之美、次序之美，这是机器人教育的核心理念之一。如今在世界各国，比如韩国、日本、中国、美国等多国国家，都有开展机器人教育活动。

当然，对于机器人教育来说，实践活动占据了更主要的地位，不少学校也建立了创新实验室、机器人实验室、通用技术实验室等多种实验室，培养学生的综合实践能力。不然单靠学习知识也是没用，因为学生们不知道如何使用这些知识。所以，培养学生的实践能力很重要，由教师团队亲自培养学生动手创造、独立动脑思考能力。毕竟实践是科学的真理，没有实践的学习，培养科学思维也无从谈起。而机器人教育就为学生们提供了一个科学思维的非常好的培养平台。最后总结，对于中国来说，机器人教育其实才刚刚兴起，不过发展迅猛。中国的机器人教育在实践学习、专业培养、学生发展方向、思维模式开发等方面都有了自己的思考。机器人教育对孩子的数学逻辑、潜能开发、注意力、思维能力、好习惯培养等方面的提升有很大帮助。让学生学习电子编程的能力以后，通过机器人、编程等方法进一步学会独立思考的能力和科学的思维，最终带来新的创意或者科技发明。