中一班4月月计划 上月情况分析 经过3月的学习，班级常规基本形成，能按照作息时间有序地完成各项活动，但幼儿的完成情况不同，如部分幼儿能主动完成一日活动，部分幼儿能在教师提醒下完成各项活动，少数幼儿需要个别提醒完成活动。个别幼儿对于教师的提醒置之不理，拖沓现象很严重。 本月目标 （一）健康领域 1.在集体教育和生活环节，通过“表情游戏”和“随机的矛盾事件”引导幼儿学习运用合理的方式宣泄自己的情绪。 2.在进餐、午睡等环节，通过值日生、教师语言提示和动作指导等方式，继续巩固提升幼儿在饮食、睡眠、盥洗、排泄等方面的生活习惯和生活自理能力。 3.在集体教育和生活环节，通过“危险的地方”“安全的地方”“交通标志”等安全主题活动，引导幼儿注意观察周围环境中存在的危险，认识常见的交通标志，能注意躲避危险，保护自己不受伤害。 4.在户外游戏环节，通过幼儿感兴趣的器械类、肢体互动类游戏，发展幼儿对器械的操控能力、合作能力，促进幼儿肌肉动作的协调性、灵活性的发展。 （二）语言领域 1.在生活环节，鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。 2.在集体教育和生活环节，通过引导幼儿理解日常生活用语、集体活动要求、儿童文学作品等语言信息中，养成幼儿注意倾听的习惯。 3.在集体教育和区域环节，创设机会鼓励幼儿敢于在人多的场合下，自然、大方地表达自己的感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。 4.集体教育和区域环节，鼓励幼儿用图画或符号表达自己的愿望、想法、游戏等内容，指导幼儿形成正确的写画姿势。 （二）社会领域 1.在生活、区域和项目式学习环节，鼓励幼儿初步学会谦让，支持幼儿尝试努力解决游戏及生活中遇到的问题，获得成功的感受，体验自尊自信。 2.在区域评价、生活和集体教育环节，引导幼儿学习简单地评价自己和他人的行为。 3.在生活环节，通过值日生活动中给幼儿创造为他人服务的机会和条件，逐渐培养责任感。 4.在区域、集体教育环节，引导幼儿了解北京的风景名胜，引导幼儿用自己喜欢的方式表达对北京的爱。 5.在“五一”主题教育活动中，引导幼儿初步知道五一国际劳动节的意义，感受节日的快乐气氛。 （四）科学领域 1.在项目式学习环节，引导幼儿对事物及现象进行大胆的猜想和主动探究，鼓励幼儿运用各种材料和工具进行简单的尝试和探究，尝试用语言、写画、表演等多种方式交流、分享探索与发现的过程和方法，如用比较的语言“更长”“更短”进行交流分享。 2.在自然角活动环节，引导幼儿体验学习照料植物的方法，感知植物的生长变化，尝试用图文进行记录，初步懂得爱护植物。 3.在生活和集体教育环节，观察感知物体的特征，并尝试学习按一个维度对常见事物进行分类和计数。 （五）艺术领域 1.在区域和集体教育环节，引导幼儿感知音乐的渐强渐弱、基本情绪和情感，尝试用语言、绘画、动作表演、打击乐等自己喜欢的方式表达对音乐的感受。 2.在生活和集体教育环节 ，通过欣赏春季景色，引导幼儿感受春景的美感，并尝试用国画、蜡笔画等不同的艺术形式表达自己的感受和想象。 3.在区域和生活环节，鼓励幼儿结合语言、歌谣作即兴表演，运用乐器按简单的固定节奏为歌曲“爱我中华”作即兴伴奏。 4.在区域和集体教育环节，通过欣赏真实物品和大师的作品，引导幼儿抓住其主要特征，用绘画的方法表达对作品的深刻印象和情感体验。 家园共育 1.每周末以班级活动为基础，渗透家庭教育方法，鼓励家长带领幼儿进行实地考察类的实践活动。 2.每日鼓励幼儿与家长分享班级活动，带动亲子实践活动。