[微风]9月28日发布，山东青岛某幼儿园，一怀孕女教师正给小朋友授课，丝毫没注意到身后的小女孩突然跑开。正当她站累了蹲下来讲解时，一张椅子放到了她身后，原来是小女孩看老师辛苦，跑去搬来椅子给她坐。老师很感动，立马将小女孩搂进怀里。   （信源：央视新闻视频）   女老师穿着宽松的连衣裙，肚子已经有点明显，讲课时总下意识扶着腰，声音却还是温柔得很。   小朋友们围坐在地毯上，眼睛亮晶晶地盯着绘本，只有穿粉色裙子的小女孩，时不时抬头看老师的肚子，又看看老师的脚。   后来老师可能站久了累，慢慢蹲下来，刚想翻绘本，就感觉身后有动静 —— 回头一看，小女孩双手扶着小椅子，踮着脚尖往她身后挪，椅子腿蹭着地板，轻得怕吵到大家。   老师当时就笑出了眼泪，放下绘本把小女孩抱进怀里，在她耳边说了句什么，小女孩害羞地把头埋在老师肩膀上，其他小朋友也跟着鼓掌。   拍视频的保育员说，这老师怀孕后一直没请假，怕小朋友们不适应，每天还是照常上课、陪大家做游戏，小朋友们都特别喜欢她，“没想到孩子这么有心，能注意到老师累了”。   评论区里，好多家长晒出类似的事儿。   有青岛的家长说，自家孩子在幼儿园，看到老师擦黑板踮脚，会跑去递小板凳；还有人说，女儿回家总说 “要帮老师分餐具，老师每天要管好多小朋友，太辛苦了”。   其实这些小事，藏着孩子最纯粹的善意 —— 他们不懂什么是 “体谅”，却能直观感受到别人的辛苦，用自己的方式去帮忙。   这里得科普个知识点：3-6 岁的孩子，已经开始发展 “共情能力” 了。   儿童心理学里说，这个阶段的孩子，能通过观察别人的表情、动作，感受到对方的情绪，比如看到老师扶腰，会知道 “老师累了”；看到妈妈皱眉，会问 “妈妈是不是不开心”。   幼儿园里的这些暖心举动，就是孩子共情能力发展的表现，而老师和家长的肯定，能让这种能力越来越强。   青岛这所幼儿园的做法也很赞。保育员说，平时老师会通过绘本、角色扮演，教小朋友 “关心别人”—— 比如读《小熊的生日》时，会问 “小熊怎么帮生病的朋友庆祝生日呀”；玩 “小医生” 游戏时，会引导孩子 “怎么照顾不舒服的小伙伴”。   这些看似简单的活动，其实是在帮孩子种下 “同理心” 的种子，让他们慢慢学会 “站在别人角度想问题”。   有网友问：“这么小的孩子，真的能理解‘怀孕辛苦’吗？”   其实孩子的感知力比我们想的强。他们可能不懂 “怀孕” 的具体含义，但能看到老师走路慢了、不能抱他们了、总扶着肚子，这些细节会让他们知道 “老师现在和以前不一样，需要被照顾”。   就像视频里的小女孩，没被任何人提醒，却主动搬来椅子，这份自发的善意，才最动人。 对比之前看到的 “熊孩子” 新闻，更觉得这份温暖难得。   其实没有天生的 “熊孩子”，也没有天生的 “小天使”，孩子的行为更多是环境和引导的结果。   青岛这所幼儿园里，老师用温柔对待孩子，孩子就用善意回应老师，形成了特别好的 “爱的循环”—— 老师累了，孩子帮忙；孩子犯错了，老师耐心教，这样的氛围里，孩子怎么会不暖心呢？   现在这段视频在网上火了，好多幼儿园都在转发，还有家长留言 “想把孩子送到这样的幼儿园”。   其实家长们看重的，不只是幼儿园的硬件设施，更是老师对孩子的态度，以及幼儿园传递的价值观 —— 比起教孩子认多少字、算多少题，教会他们 “关心别人、懂得感恩”，才是更重要的 “启蒙”。   最后想问问大家，你家孩子或者你见过的小朋友，做过哪些暖心的小事？你觉得幼儿园该怎么培养孩子的共情能力？评论区聊聊，咱们一起为青岛这所幼儿园的老师和小朋友点赞，也为这份纯真的善意转发！