阿摊·篮球课堂——“特殊群体·流毒分析”（ⅰ） 之“造假”——（1）造假，是特殊群体相对“文雅”的论辩手段，同时也是最具隐蔽性和杀伤力的手段——（2）特殊群体的造假主要包括：数据造假，和，事件造假——经验证，特殊群体提供的所有数据和“事实”都存在程度不等的造假！！！——（3）数据造假的形式包括：无中生有 和 篡改——比如说“乔丹的三分命中率28%”、“阿摊十进总决六次对阵67胜球队”等等——这类造假容易被有心人查验识破，但是它吃定，绝大多数人不是有心人！——（4）事件造假分 背景造假 与 过程造假。采取的方式包括“死无对证”、“添油加醋”——比如，“加内特在阿摊耳边说，不要让忠诚伤害了你”——“奥运集训期间，韦德波什已经和阿摊讨论了 关于联手对抗全世界的可能”——（5）“美媒”、“流言板”、“据统计”、“冷知识”，是特殊群体进行“明目张胆造假”的几种基本方法——（6）论辩中夹带假货、以“既定事实”面目出现，则是他们最常用的策略——（7）在和特殊群体辩论时，但凡它们开始提供“数据”和“事实”，就送他们两个字“滚！”——否则就该你屁滚尿流了。

阿摊·篮球课堂——“特殊群体·流毒分析”（ⅲ）之“诡·赖”——（1）看特殊群体“叙事”，有时真想 给它闷声一嘴巴，再添一脚：“你这枸东西！怎么可以信口雌黄？！”——（2）人类总结千百年所得的逻辑规范，已经被这个群体糟践得面目全非！——（3）他们任意更改概念的内涵、随意缩放概念的外延——（4）他们给出的“判断”（即说法），可以完全脱离事实依据——管你接不接受！——接受它，你就得戴着枷锁去辩论！——不接受？下一场辩论中，他们会直接当做事实依据再抛给你！——（5）特殊群体的推理更是花样百出、无耻至极！——（6）它们任意构建“假设条件”，随意宽解环境约束——在“一般”和“特殊”之间随意横跳！——将“必要条件”与“充分条件”肆意替换！——（7）举个特殊群体的经典例子——“乔丹三分很差——靠吃 体毛哨和防守三秒规则的红利——乔丹从来没有在无禅师、无皮蓬的情况下证明过自己——小球时代需要高超的三分技术，打的是联防、快速攻防——乔丹放到现在、顶多就是个德罗赞，一冠难求”——（9）根本无视“逻辑”的任何规范！无耻地将它们纠缠在一起！——你若想脱身，唯有一种办法：扇它两耳光，啐它一脸，赶紧离开！

没错啊，科老铁与詹老黑的故事。只有我登哥万岁！！！

阿摊·篮球课堂——“特殊群体·流毒分析”（ⅳ）之“自嗨·踩踏”————如果它们只是——（1）制作个阿摊的画像，给它戴上“giaot皇冠”、左脸涂上“444”，右脸涂上“411”——脖子上挂串“优质呕像”项链，上面写满“忠诚、暖心、热爱、坚持、无私、成功”——再给它披个马甲，左襟写着“十进总决赛”，右襟写着“恐怖地统治东部”——最后配条百花裙，前摆画着“战斧劈扣”、“后仰大师”、“霸王步”，后背点缀着各类“最佳”、各项纪录、各种“高阶数据”——（2）然后，抱着它，在被窝里、办公室厕所、出租屋、桥洞下，摇摆、啃咬、尖叫、痛苦流涕——除了它们的父母会有点痛心，其他人是不会去过问的！——但是——（3）它们觉得那样太不过瘾！——它们把画像抬到了大街上！——喊声震天、敲锣打鼓、横冲直撞，引发了全城踩踏！——（4）沿途无数英雄好汉——乔丹、科比、邓肯、库里、约基奇、字母、小卡、威少……他们的画像与雕塑，都被砸个稀烂！——（5）无数无知的孩子，包括见识不足的父母，要么受了他们的鞭打与踩踏，要么随了他们的大流、去鞭打与踩踏别人的孩子！——（6）如此流毒！怎么可以容忍它荼毒人间？！