自去年“12·3戒严事件”之后，韩国军队正在推进“民主主义与宪法捍卫”，韩国国防部在8月8日下达命令，要求全军所有官兵和军务人员必须在10月之前完成教育，教案材料强调军队的政治中立，确立宪法秩序。然而，韩国保守派国会议员通过分析教材内容，发现其中包含不少足以动摇军纪根基、甚至侵蚀战斗力的危险因素。

第一， 教案中逐一罗列了“不构成抗命罪”的判例。比如：

“对下属下达禁止迟到的命令”、“中队长下达要求下属宿舍通风的命令”、“海岸警戒部队哨所长下达禁止饮酒的命令”等案例。

国会议员认为如果士兵们照单全收学习这些判例，势必会形成“这种命令不需要服从”的错误观念。而在战场上，对命令的犹豫就意味着战斗力的崩溃。以这种方式动摇“上命下从”的军队根本。

第二， 议员指出教案中还出现了极具冲击性的插画：一名军人戴着手铐。

这无异于玷污军队荣誉，给官兵们强加“自己是罪犯”的烙印。这样的资料若被放入精神教育中，只会打击自豪感和士气，导致军队自我否定。

第三， 议员认为教育对象的设定本身就缺乏常识。

判断命令是否适法并承担责任的主体是指挥官。因此，这种教育理应先从将军团和军官团等指挥层展开。但国防部却把新兵、候补军官在内的所有官兵和军务人员都列为对象。这等于动摇指挥与服从体系，把责任推卸给士兵。

第四， 韩国国防部将这项重大教育完全交由缺乏法律专业性的政训系统负责。

无论是教材编写、细节计划制定，还是教官任务，都一股脑推给了政训军官。然而，军中的政训军官并非宪法或法律专家。结果只会导致教育信息被歪曲，传递给官兵们的内容不准确、不完整。

该议员认为军队的精神教育应当让官兵清楚认识到“我们的敌人是谁”，并在战时建立起必胜的强大信心。但本次教案的设计方向却恰恰相反，不仅会瓦解军纪，还会摧毁战斗力。这不是教育，而是公然威胁国防安全的自残行为。

他呼吁国防部必须立即全面重新审查本次特别精神教育的教案、教育对象和教官配置。尤其要建立“先由指挥官接受正确教育并履行责任”的体系，重新设计教育结构。

因为军队是国家安保的最后防线。若官兵陷入混乱、指挥体系崩溃，这是绝不容许的。