2008年汶川地震前，安县桑枣中学的校长叶志平并没有过多关注学生的学业，而是专注于组织地震疏散演练，他还多次申请资金，要求加固教学楼，当时很多人觉得他不务正业，但他这样的举措，最终救了许多人的命！ 麻烦看官老爷们右上角点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持! 在上世纪九十年代的教育环境中，几乎所有学校都把升学率视为头等大事，哪个学校能送出更多的学生进入重点高中、重点大学，就意味着更高的声望与地位。 在四川安县桑枣中学，有一位校长却选择了与众不同的道路，他叫叶志平，人们一开始对他的做法并不理解，甚至有人觉得他不务正业，因为他关心的不是学生成绩，而是看似与学习无关的校舍安全和地震疏散演练。 叶志平上任后，第一件大事不是研究怎么提高分数，而是仔细检查教学楼，他发现楼板缝隙里填充的竟然是纸袋而不是混凝土，承重柱的粗细也远低于标准，扶手摇晃不稳，厕所楼因年久失修早已锈蚀严重。 在许多人眼里，这些问题可以先放一放，毕竟楼房还能用，学生的成绩才更急迫，但他心里清楚，如果真的有天灾人祸，后果将不堪设想。 于是他开始一次又一次往教育局跑，申请资金修缮，三年间，他为学校争取到几十万元，把教学楼逐步加固，承重柱重新包裹钢筋混凝土，楼板也灌注了新的材料，就连楼梯扶手都更换为坚固耐用的实心构件，施工时，他常常亲自在工地盯着，每一根钢筋、每一块砖，都要确认符合要求才放行。 光有坚固的楼房并不能保证安全，他意识到，即便建筑撑住了，若是师生在突发情况下惊慌失措，也同样会酿成惨剧。 2005年，他开始在全校推行地震疏散演练，他制定了详尽的方案，不同年级、不同楼层都有明确的撤离路线与时间要求，一楼的学生必须在半分钟内撤到操场，二楼要在一分钟内完成，楼层越高时间越紧迫，每次演练，他都会亲自计时，要求严格，学生稍有拖沓就得重练。 这样的做法在当时并不受欢迎，有的教师认为演练占用了宝贵的上课时间，有的家长觉得这是形式主义，甚至有人直接到教育局投诉，说他不抓升学率，整天折腾这些没用的事情。 教育部门一度也产生了怀疑，担心他影响了学校的发展方向，但叶志平并没有退缩，他固执地坚持着自己认定的原则，比起考试分数，学生的生命安全更重要。 这种看似“执拗”的坚持，在2008年5月12日那一刻成为了全校师生的救命稻草，下午两点二十八分，汶川发生强烈地震，距离震中不到四十公里的桑枣中学顿时剧烈摇晃，砖瓦掉落，墙体出现裂缝，但教学楼并没有倒塌。 此时师生们没有陷入混乱，他们按照平日演练的流程，迅速有序地撤离，有人从一楼直接跑向操场，有人从二楼、三楼按既定楼梯顺序下楼，甚至老师们也按照要求守在拐角处维持秩序，避免拥挤踩踏，短短九十多秒，全校两千三百多人已经站在了操场上，整齐而安然。 这一结果令所有人震惊，周边不少学校的教学楼在地震中坍塌，伤亡惨重，而桑枣中学却做到了零伤亡，那栋曾被人嘲笑为“多此一举”的加固楼房，顶住了地震的冲击。 那些曾被抱怨占用时间的演练，化作了学生们下意识的逃生本能，人们这才意识到，叶志平并非杞人忧天，他提前十几年的准备，正是关键时刻的保障。 过去曾批评他“浪费资源”的家长与教师开始反思，教育局也彻底改变了看法，社会舆论很快把他推上了风口浪尖，“最牛校长”的称号广为流传，面对这样的赞誉，他并没有沾沾自喜，他仍然坚持认为，自己只是做了一名校长应尽的责任，让学生能够平安走出校园。 地震之后，他继续带领学校投入灾后重建，检查新的教学楼是否符合抗震标准，安排新的演练计划，他的工作始终围绕着“安全”二字，不论外界如何评价，他都保持一贯的低调。 多年过去，人们回忆起这段历史时，依然感叹那种“坚持”背后的远见，一个在当时显得另类的选择，在最危急的关头挽救了两千三百多个鲜活的生命。 事实证明，教育的意义不仅仅是分数与升学，更是教会学生如何在危险来临时活下去，叶志平用十几年的坚守，为世人揭示了教育的另一种重量，让孩子平安成长，比任何成绩都更值得铭记。 对于这件事你怎么看？欢迎在评论区留言讨论，说出您的想法！ 信息来源：央广网《汶川地震新闻人物今何在 最牛校长叶志平已离世》