语出惊人！ 教育部原新闻发言人王旭明直言：教学不是表演，建议取消各种各样的公开课、示范课，不许再折磨和摧残学生！ 公开课，怎么就成了“表演课”？ 王旭明这一炮轰，直接戳破了教育界最尴尬的遮羞布。公开课原本是教师展示教学能力的舞台，现在却成了“磨课”大赛——老师提前一个月排练，学生配合背台词，评委坐在后面打分，活脱脱一场教育版《演员的诞生》。 有老师自嘲：“一堂公开课，能熬掉半条命。”为了评职称，他们不得不反复打磨同一节课，甚至跨年级“巡回演出”，直到课堂变成流水线产品。学生更惨，被逼着当“群演”，明明早听腻了，还得配合老师“精彩互动”。 利益链，才是公开课“死不了”的真相 为什么明知是表演，公开课还越办越火？背后藏着一整条利益链——参赛费、培训费、名师走穴费，甚至评职称的“潜规则”。教研室靠它创收，专家靠它刷存在感，普通老师却成了被拿捏的“工具人”。 更讽刺的是，这种虚假课堂正在毒害下一代。学生早早学会“配合表演”，未来职场会不会也变成“形式主义大赛”？教育家陶行知说“千教万教教人求真”，可现在，孩子们学的第一课竟是“如何演戏”。 取消不是终点，回归真实才是解药 一刀切取消公开课？年轻教师第一个反对。对他们来说，公开课仍是成长的重要阶梯。关键不是废除，而是砍掉形式主义——禁止提前排练，随机推门听课，让课堂回归真实。 教育不该是华丽的橱窗展览，而是润物无声的日常。当老师不用再“演戏”，学生不用再“配合”，黑板前的每一分钟，才能真正属于知识和成长。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。