我发现，印度理工学院在人才选拔的流程上面，就比我们的高考要优越得多。首先，入学考试，就只考数理化，不像我们高考有语文、生物这种学科，没什么逻辑的学科。生物这门学科不是没用，生物肯定相当有用，西医的这些东西肯定跟生物制药紧密相关，但是，高中学的那些生物就是死背一些东西，要说难题，就是偏题怪题，大家都不知道你会，就说明你水平高，就相当于拿着字典去找一个偏僻字给你认，你认出来了就是高手，就是这样的荒谬。高考，作为竞争性考试，应该注重逻辑思维能力的考察，逻辑思维能力强了，学什么学不好？ 其次，对于数理化的考试题难度，是竞赛级的水平，不像我们的高考，理科考试难度一般。在我们的这种制度下，尤其是高考数理化难度较低的时候，会让一些平时理科成绩不太好的学生，也能赌一把运气，那些理科很有天赋的同学在数学物理方面就难以发挥出高水平，再则可能因为语文成绩不好等原因，泯然于众人。 再次，全国的学生一起参加考试，没有地域歧视，完全凭本事吃饭，更是没有走后门托关系进去的。中国的大学，从清华到二本，都有各种关系户。 综合以上因素，印度理工的学生，理工科逻辑思维绝对是佼佼者，不可能差，加上印度学生有英语加持，所以，在国际社会的认可度很高。Infosys的老总的儿子，考试成绩不够，也进不去IIT，如果在我们国内，这种大佬托关系走后门去清华，应该没啥问题。 相似的，以色列是由国防部去高中挑选优秀的理工科人才，考试标准基本就是看数学物理，这样也比较容易挑选出高智商人才。理工科优秀的人，不仅仅是会技术，你看以色列那么多创业公司的老总，不都是从8200部队出来的？像Google CEO劈柴这样的商界领袖也是IIT毕业的，他不学文科那些糟粕，这影响他成为商界领袖了吗？ 我觉得我们也应该学习IIT的这套模式。教培能提升的学生成绩，基本还是死记硬背的学科内容，复杂的逻辑思维，靠死背是很难玩得转的。把死记硬背的内容剔出高考，只考数理化，并且是地狱难度，这样如果小孩的智商一般，纵使有教培也枉然。数理化教材就用英文的，这样才能与国际接轨，不需要专门再开设英语学科。如果开设英语学科，这样又会陷入文科死记的泥潭，以及语文考试的毫无逻辑的故弄玄虚。