前两天，一家子在外面玩的时候，碰上了件小事。

一个外国人不小心碰到了侄女，人家马上很自然地说了句：“Sorry”。

就这么简单一个词，把这孩子一下子给整懵了，站在那儿，愣是不知道该回什么好。

她事后说，脑子里飞快地把英语课本里那些对话过了一遍，什么“How are you?”、“What’s your name?”全想起来了，可偏偏就没找到一句合适的来应对这个最平常的“Sorry”。

当时那个尴尬劲儿，她自己都觉得脸红。

这孩子，马上就升高中了，平时英语考试分数也不低，卷子上的选择题、阅读理解都能对付，可谁想到，就这么一句生活中天天能遇到的“Sorry”，愣是把她给卡住了。

她自己也纳闷，说可能是第一次面对面碰上外国人，太紧张了。

本来觉得，这正好是个现成的例子，可以好好跟孩子说说：你看，光会考试、会做题不行吧？

真遇上了外国人，最简单的口语都接不上茬，多被动。

学英语，开口说多重要！以后真得多练练嘴皮子，胆子也得大点。

哑巴英语，考再高分，真到了用的时候也抓瞎。

可没想到，孩子的父母，也就是我哥嫂，听了这事反应特别平淡，完全没当个教育契机。

他们直接对孩子说：“这有啥？下次再碰到这种事儿，你就用中文回他‘没事儿’、‘不要紧’，不就完了？咱这儿是中国，在自己的地盘上，为啥非得跟他说外语？犯不着！”

这话一说，孩子的尴尬是解了，可问题也摆那儿了。

一个“Sorry”带来的小小尴尬，背后其实是挺普遍的两层问题。

第一层，就是孩子身上反映出来的：学用脱节。

我们的英语教育，多少年来一直围着考试转。学生能把语法规则背得滚瓜烂熟，阅读理解做得飞快，选择题正确率很高，考出个不错的分数不难。

但问题是，花了那么多时间精力学的英语，有多少是真正能在生活中派上用场的？

课本里教的对话，常常是设定好的情景，跟真实世界里随机发生的交流根本不是一回事。

就像侄女，课本对话背了不少，可一个最生活化的“Sorry”，就把她问住了。

这说明什么？

说明她学的英语，是“试卷英语”，不是“活英语”。

课堂上学了十几年，可能都没人系统地教过她，生活中撞了人、踩了脚、挡了道，该怎么用英语自然地道地回应对方的歉意。

缺乏真实语境下的练习，缺乏开口的勇气和习惯，结果就是“纸上谈兵分数高，真人面前口难开”。

第二层，更深一点，是父母那种“在中国何必说外语”的想法。

这种想法，表面看是“硬气”，是“本土自信”，细琢磨，其实有点“关门”的意思。

现在是什么时代了？

满大街的外国游客、外企员工、留学生，扫码支付、导航软件哪样没有多语种？

全球化早就不是空话，它就在我们每天的生活里。

人家不小心碰到你，用他的母语（英语）道个歉，这是基本的礼貌和习惯。

你如果能用对方可能听得懂的语言（哪怕是简单的英语）回一句“It's ok”或者“No problem”，传递的也是一种善意和理解，是一种开放和友善的态度。

这跟“卑躬屈膝”完全扯不上边，反而是教养和沟通能力的体现。

再说了，鼓励孩子在这种真实的、微小的情境中尝试用学到的外语去交流，意义远不止于回一句话本身。

这是让孩子真切感受到：哦，我学的东西，真有用！它能帮我打破隔阂，能和不同文化背景的人建立哪怕一瞬间的连接。

这种体验带来的自信和动力，是刷多少套卷子都换不来的。

父母一句“在中国不用说外语”，看似省事，也维护了某种“面子”，实际上却是关上了一扇让孩子体验语言力量、锻炼跨文化沟通能力的窗户，也无形中削弱了孩子学习外语的内在动力——学了用不上，为啥还要费力学？

一句“Sorry”带来的尴尬，像一面小镜子，照出了我们英语教育中实用性的缺失，也照出了一些人在开放时代下依然固守的、不必要的心理藩篱。

学语言，最终是为了沟通。鼓励孩子勇敢地用起来，哪怕从一句简单的“没关系”开始，这不仅是帮他们掌握一门工具，更是帮他们打开看世界的另一扇窗。

在中国说中文天经地义，但在需要的时候，能自如地用外语说一句“没关系”，这何尝不是一种自信和从容？

语言是桥，多搭一座，总比多砌一堵墙要好。