最近一道三年级几何题，把家长和孩子都难住啦！题目是大正方形里有三部分，已知两个长方形面积20和36，求阴影小正方形面积。家长喊“百思不得其解，总缺条件”，学生也说超纲，太头疼！ 其实这类题是典型的几何转化思维，三年级常考“隐藏条件”。看似缺数据，实际要观察图形关系：大正方形的边长、长方形的长和宽，可能存在“乘积与边长的关联”。比如两个长方形的面积数，说不定和阴影正方形的边长有乘法口诀联系（像20=4×5，36=4×9 ？或者5×4、6×6 ？），通过“共边”把面积转化成边长的乘积组合，就能找到阴影正方形的边长啦！ 很多家长觉得缺条件，是没跳出“直接给边长”的思维定式。三年级几何题就是锻炼孩子找“隐藏联系”，把面积数分解、关联图形边长，掌握这种转化，难题就变简单啦～你家孩子遇到这类题，能想到转化吗？