鲁迅在日本仙台医专的成绩单    1904年，23岁的鲁迅带着救国救民的理想，远赴日本学医。当时的他，深受父亲因病去世的打击，也眼看着清末中国积贫积弱，国民身体和精神双重“病态”。他先在东京的弘文学院补习日语，1906年才进入仙台医学专门学校（简称仙台医专），成为那里的第一位中国留学生。学医，对他来说不是随便选的专业，而是要通过科学救治国人肉体上的病痛，进而唤醒精神上的麻木。 仙台医专是日本东北地区有名的医学院，教学严谨，课程设置也很硬核。鲁迅学的都是真刀真枪的医学知识，绝不是混日子。但这时候的他，可能还没想到，这段学医经历会成为他日后思想转变的起点。 鲁迅在仙台医专的成绩单，今天看来并不算惊艳，但也绝不是“学渣”。据历史资料，他一共待了不到两年，1906年4月入学，1908年初就离开。成绩单上记录了他的主修课程，包括解剖学、生理学、组织学、化学、物理学、细菌学等等。这些科目听起来就头大，但鲁迅的成绩大多在60到70分之间，属于中等偏上。比如解剖学得了66分，生理学70分，细菌学65分。虽然不是顶尖，但他认真学了，基础是扎实的。 不过，这成绩单还有个有意思的地方：有些科目他没拿到学分，甚至有挂科的记录。比如伦理学，他只得了40多分，直接不及格。这可能跟他对这类课程不感兴趣有关，也可能是语言和文化差异让他吃力。毕竟，他是外国人，学日语没多久就上专业课，难度可想而知。更别提当时的日本老师对中国学生多少有点偏见，鲁迅在自传里就提到过，有个教授藤野严九郎对他特别关照，但其他老师就不一定了。 鲁迅在仙台的日子，其实挺苦的。学费贵、生活费高，他靠家里寄钱和自己省吃俭用才撑下来。加上语言不通，专业课又难，他得比日本同学多花好几倍的功夫。藤野严九郎是他的一位解剖学老师，对鲁迅很照顾，还亲自改他的笔记，帮他提高成绩。这份师生情谊，后来被鲁迅写进了《朝花夕拾》，成了经典的《藤野先生》。 但光靠努力和个别老师的帮助，也挡不住现实的冲击。鲁迅在自传里提到，他学医的信念是在一次课外经历中彻底动摇的。那是1906年的一天，他在幻灯片里看到日俄战争中，一个中国人被砍头的场景，周围却有一群麻木看热闹的中国人。这件事像一记重锤砸在他心上，他开始怀疑：治好了身体的病，就能救国民的灵魂吗？从这时候起，他对医学的信心开始崩塌。 1908年初，鲁迅没拿到毕业证就离开仙台医专，回了东京。这不是因为成绩太差，而是他主动放弃了。他后来说：“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”这话听着刺耳，但很真实。他意识到，国民精神的麻木，比身体的病痛更可怕。学医救不了国，唤醒人心才更重要。于是，他决定弃医从文，用笔去刺破这麻木，用文字唤醒沉睡的国民。 这段仙台经历，直接影响了他后来的创作。《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》这些作品里，处处能看到他对国民性批判的影子。比如《呐喊》里的《药》，写的是人血馒头的荒唐故事，不就是那群看客的写照吗？他把在仙台感受到的愤怒和无力，全都化成了文字的刀锋。 这张成绩单，表面上看只是鲁迅学医的“成绩报告”，但往深了挖，它记录了一个青年从理想主义到现实觉醒的过程。60多分的成绩不算高，但那背后是他对医学的认真尝试；没毕业的结局，也不是失败，而是他主动选择了另一条路。鲁迅后来成了文学巨匠，可仙台的日子是他思想的熔炉。没有这段经历，就不会有后来的《呐喊》。 更重要的是，这张成绩单还让我们看到，鲁迅不是天生的“战士”。他也迷茫过、挣扎过，才找到自己的方向。跟我们普通人一样，他不是一开始就知道自己要干啥，而是撞了南墙才回头。这不就是人生的常态吗？