三年级的儿子怕写作文，今天我给他上了一课，我说：“把你的日常都写得有意思，那就是作文。”

他笑着试探：“爸爸我可以描绘我昨晚上拉肚子窜稀吗？”

why not？！

谁说了作文就得编春游故事，编我捡了五毛钱交给警察。

我说，你写你真实的事情，别把你擦了几张纸描写得太仔细就行，注意尺度别恶心到人。

然后他就开始了他的描绘：半夜三更，一道白影，推开厕所，掀起盖子，翻江倒海，稀里哗啦等等。

我让他把那些倒胃口的删掉，再增加一些场景的白描：惨白的灯光照射着一个痉挛的孩子，困倦的双眼在肠胃的抽搐中轻轻放松……

然后再放大一下当时的感想，他描写了一下那漫长的时间，仿佛经历了一个世纪云云，有一些我也理解不了的比喻，但那不重要，写作取悦自己就行，我和老师都不是判官。

他提出来，爸爸，这个作文好像不太吸引人，我有一个主意，抖音里都会把最精彩的几秒剪辑到最前面。

我说这个编辑手法我们叫它highlight，你可以试试，然后他写上了一段：“半夜三更，反复三次，这个孩子在马桶上差点睡着了。”蛮好的，吸引人，抖音博主叫这种叫“勾子”。

最后，收工，他问：“这篇文章的中心思想是什么？”

我鼓励他就这样收尾了，不是每一篇作文都要中心思想，就一个场景的描绘，不一定要上价值，为了升华而升华，意义不大，而且矫情。

我觉得写得挺好的，虽然我不鼓励他发给老师评卷。