发人深思！王树国三问中国教育：“如果梁文峰继续读博士，还有今天的Deepseek吗？如果王兴兴继续读博士，还有今天的宇树科技吗？如果王滔继续读博士，还有今天的大疆吗？我不知道，我没有答案，我唯一得到时间验证的是，那些读博士没有他们做的好！ 王校长在演讲时，谦虚地说自己百思不得其解，然后抛出中国教育的问题：“为什么我们想栽树而没有栽成？而这些孩子走出校门的时候得到了那么好的发展，为什么事与愿违？” 大家听到后都沉默了，王校长缓缓说出自己心中的答案：“学历不等于能力。真正的能力是在实战状态下磨练出来的。没有一个人的能力是培养出来的！” 王校长继续说：“自己磨练出来的才是真的本事，这叫能力，能力不是书本上得来的。书本上得来的那叫知识。真正的知识转化能力是在实践当中把知识运用的过程当中提升了自己能力！” 所以，王校长建议：大学的理念要改变了！教师的职能不是传授知识，而是让知识变为学生的能力，大学一定要与社会深度融合！ 此事引发了热议，有网友说，王校长真正的教育家，很多人不缺学历，缺能力！这样的深度思考，这样的大实话，这样的大胆说法，不愧为西安交大的王校长。 也有网友提出反对意见，说这是典型的精英主义者的言论！只有达到梁文峰，王兴兴，汪韬的高度才算成功吗？梁文峰王兴兴汪韬毕竟是特例，不能以这个单一标准来衡量其他人，否则就会让人陷入不切实际的期待，陷入自我怀疑，从而产生自我剥削的怪圈。而且这些科技发展的背后，无不不是无数个高学历人才在背后做强大的支撑！只是论证的角度不同而已！ 还有网友说，如果他们三个考公考编的话，更没有今天的Deepseek、宇树科技、大疆了！这就是钱学森的三问，环境好了，为什么没有科学家的诞生了呢？ 我觉得，王校长质问的是中国的教育模式，有时候我们太死板了，比如科研根本不需要英语，但多少数语化好的孩子英语偏科，结果高考考差导致进不了大学。 中国筛选人才的模式真的应该改，用更合适的方式发掘每个孩子的潜能！ 另外，学制也应该改，像以前那样，小学五年，初高中两年，大学本科只需两至三年，研究生博士两年。 为什么？就像王树国说的一样：应让他们早点参加工作，去社会磨练。现在的大学生在大学就把菱角磨平了，结婚，生子……哪有时间精神去磨练？ 王校长其实就是最好的例子，如果他早年就选择当院士，哪还有现在这好的校长？