写了这么多有关电视剧《雍正王朝》的解析文章，突然发现关于这部剧，有一个有趣的现象：

往往越是小人物，值得写的东西反而越多。

比如伊兴阿这个角色。

我曾经说过这样一句玩笑话，《雍正王朝》中伊兴阿总共的出场时间加一起，或许还比不上年羹尧给雍正洗脚的时间。

不过，在这有限的出场时间之内，伊兴阿这个角色却有不少值得剖析的细节。

比如之前，我曾经专门写了篇文章，来解析伊兴阿身为一名中层管理人员，是如何在雍正和年羹尧两大boss之间，进行斡旋、协调。

其中，我还提到伊兴阿在给雍正密报十名大内侍卫到西北大营后的一系列情况之时，避重就轻，直接用了一句“不知为什么”，将很多原本很关键的信息，直接掩饰了过去。

其实，如果进一步分析的话，伊兴阿的这句“不知为什么”，夹杂了他更多的盘算和考虑。

伊兴阿在向雍正汇报西北这些情况的时候，必然会考虑到另一个因素，那就是这十名大内侍卫也兼有向雍正密奏的权力，这是人人皆知的，包括年羹尧也知道。

也就是说，这十名大内侍卫在抵达西北军营后，必然会遵照雍正的嘱托，第一时间把他们目睹的情况，呈报上去。

那么，从伊兴阿的视角来看，这十名大内侍卫究竟会如何向雍正汇报，就成为了“薛定谔的猫”—只有雍正收到所有人的密折，并同时看完之后，才能大白于天下。

他们会如实把自己在西北军营险些掉脑袋的来龙去脉报给雍正吗？包括年羹尧辱骂穆香阿是雍正身边的一条狗，九阿哥为了救他们，不得不给年羹尧下跪等情况。

还是说这十名大内侍卫为了顾及自己的脸面和前途，压根就不提这一茬？

而且，还有一种可能，这十名大内侍卫本就不是一条心，会不会有的侍卫如实汇报，有的侍卫会打马虎眼，闭口不谈？

那这种状况会令局面更复杂。

所以，伊兴阿在向雍正汇报这些情况的时候，必须要考虑到自己汇报的内容，会不会和侍卫们的汇报发生冲突。

比如说，侍卫们老老实实地把抵达西北之后的全部经历，都向雍正汇报得清清楚楚，不惜主动揭自己的丑，以求雍正的宽恕。

这种情况并不排除。

毕竟当领导的，往往会更倾向使用听话、老实的下属。

况且，老年那骄横跋扈的臭脾气，世人皆知。穆香阿等几个小菜鸟，跑到人生地不熟的大西北，栽到他手里，也是情有可原。只要他们知错能改就行。

雍正大概率会饶了他们。

而伊兴阿为了避免麻烦上身，对那些情况却只字不提。

这便成为一件麻烦事。

试想，待雍正同时看到他们的密折的时候，肯定会对伊兴阿有看法。

伊兴阿这小子，这次居然敢瞒报，“贪污”了这么多关键信息。看来他之前不知道隐瞒了多少有用情报。

那么伊兴阿的仕途，极有可能就止步于此了。

像雍正这类疑心非常重的领导，更相信“一次不忠，百次不用”的法则。

话又说回来，如果那些大内侍卫们，为了避免遭到雍正的严惩，同时也避免招惹更多麻烦，统一了口径，对自己在西北被年羹尧按在地上摩擦的经历，只字不提。对雍正那边，是只报喜不报忧。

而伊兴阿，却严格执行雍正的命令，把里面的曲折弯绕之处，交代得明明白白。

那么，伊兴阿带来的麻烦问题更多。

首先，九阿哥和十名大内侍卫，算是彻底被伊兴阿得罪完了。直接向大领导揭别的同事的短，是职场大忌，那等同于是跟对方结仇，日后伊兴阿再也别想把关系修合好了。

其次，年羹尧也会对伊兴阿有看法。

虽然伊兴阿是雍正安插在年羹尧身边的线人，同时他也是年羹尧的直接下属，以后他能不能升迁、进步，得靠老年来进行考核，老年对此有着绝对的话语权。

伊兴阿非常清楚，万一自己把老年惹毛了，别说升迁了，老年不安排他去找叛军的下落，都算是烧高香了。

再次，伊兴阿的“多此一举”，反而是给雍正出了个大难题。

正如我之前所说，雍正本就对年羹尧在西北带兵一百个不放心，但是却还要依靠他去解决叛军，内心一直处于一个五味杂陈的不稳定状态。

现在，伊兴阿偏偏又把老年出言不逊、污蔑皇族的话语递上来，他让雍正该如何是好呢？

雍正要是视而不见，或者轻描淡写地敲打一下年羹尧，那么他在旁人心目中的威严将大打折扣，不知道的人还以为雍正不敢招惹年羹尧呢。

如果往重里处置，就凭年羹尧的那些“狂妄”言行，无论定多重的罪名，都是可以找到相关依据的。

当真把老年拿下甚至“咔嚓”掉的话，西北的军务谁来主持呢？谁去带领西北大军对付叛军呢？

而这个局面 ，却是八爷党非常希望看到的。

因为这其中可作的文章太多了。

所以，伊兴阿的那句“不知为什么”，真的是分寸把握得非常到位。

这句话，既能彰显伊兴阿没有向雍正隐瞒什么，又把最不利的信息，恰到好处地隐藏了起来。更重要的是，伊兴阿用这句话，把自己撇得干干净净。

就算雍正有一天得知了这些真相，那也只能算是年羹尧和大内侍卫之间的矛盾，和他没有半毛钱关系。

有人说，做管理者的一个铁律叫：

不聋不瞎，不配当家。

其实，作为中层管理者，更应该学会“装聋作哑”。

过度的汇报，或者心里藏不住事，都是做人、做事的大忌。

关于这点，伊兴阿很好地给大家上了一课。