“我严重怀疑，有人在对我们的教育捣鬼，”一个30多年的教龄老师说。

她分析：“那些捣鬼的人，就是想搞废我们的教育，让我们的孩子从小就厌学。”

这位老师以小学语文教学为例，从几个方面做了梳理。

她认为，从大的方面看，问主要有3个。

其一是：编写教材、出考卷和教课的人，无法达成统一、一致。

编写教材的人，把教材编的很难，没有体系，即便是小学一年级，也要从汉字入手，而不是先学汉语拼音。

老师教起来费时费力，完不成课时任务，孩子学起来信心备受打击；考试的时候，又教什么不考什么，孩子再度自信心受挫。

其二是：在基本知识上，总是改来改去，让老师、学生和家长，总是无所适从。

这位老师举例说，到现在为止，恐怕谁也弄不明白，到底是～～乡音无改鬓毛衰（cui）还是(shuai)；远上寒山石径斜（xie）还是（xia）。

还有笔顺，也总是改来改去，这些原本该固定的东西，却不断在更改。

其三是：指定的一些课外读物，不符合孩子们的年龄接受特征。

例如小学五六年级的孩子，很难真正理解《红楼梦》的艺术美、语言美，还有人物的性格特征及其悲剧命运等等。

有网友说，不止是语文，还有数学，他发现七年级的数学内容，已经挪到六年级去了。

一个教了一辈子书的老师表示，教材越改越超出孩子们的接受能力。内容多，进度快，没有把扎实基础放在首位考虑。

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