985毕业的我，想了一晚上还是没推理出中间该填什么数字，有数学高手懂的吗？

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昨晚，我在整理旧书时，翻到了高中时的数学竞赛真题。当时觉得自己无所不能，解这个题目如同切瓜，现在却突然觉得脑袋一片空白，那些让我引以为傲的数学技巧和公式似乎都散去了。一个普通的高中数学题竟然难住了我这个985大学的毕业生。哎，看来是太久没摸数学了。

题目是这样的：在数列1, 3, 5, _, 13, 15中，空白处的数字是什么？看起来似乎是个简单的数列问题，可熟悉感却变得模糊。我就坐在那里拿起纸笔，试图一步步推理出这个数字。首先我考虑了最常见的，等差数列。这个数列的每一项似乎都比前一项多2。果真如此，那么下一个数就是7了。

但是，我不能确定这就是唯一的解。毕竟，数学是一个充满可能性的领域。我想起来了，还有等比数列，等差数列、等比数列的交替数列，甚至还有其他更复杂的模式。我想，也有可能数列中的规律不是线性的，而是和数的平方或者立方有关。我开始尝试各种不同的数字和计算方式，直到深夜，仍然一无所获。

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这个过程一直在我脑子里绕来绕去，我开始怀疑自己的推理能力。也许这个数列根本没有简单的规律，或者它隐藏了一个我们通常不会意识到的数学概念。我开始查阅相关资料，看是否有遗漏的数学奇迹。会不会答案根本就不存在，而是一道陷阱题，考察你的逻辑思维和临场判断？我想起了在大学中经历过的无数不眠之夜，那些和同学们一起攻克难题的日子。

不过，我在查找资料的时候发现，类似的问题在网络上引起了不少讨论。我进入了各种数学论坛和在线社区，发现有很多人也在试图解答这类问题。有些人提出了他们的想法和推理，虽然有的观点我也不尽认同，但这种讨论和交流的感觉让我感到兴奋。我们都有共同的目标，那就是揭开问题背后的数学之美。

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看着大家热火朝天的讨论，我忽然意识到，数学问题的魅力不仅仅在于找到正确的答案，更在于我们思考和探索的过程。它让我们不断地挑战自己的思维，激发我们对未知的好奇心。数学不仅仅是一门学科，它其实是一种思考世界的方式，一种生活的态度。

亲爱的读者朋友们，你们是怎么看待这种情况呢？如果你遇到了和我类似的难题，你会如何去解决它？是通过独自思考，还是在网络社区与他人一起探讨？你又觉得数列中缺失的数字会是多少呢？