主持人问“疯狂英语”创始人李阳，如何看待每年的一千多万个应届毕业生？李阳竟然说：“1000万个废物，既没有良好的习惯，也没有强健的体魄，更没有伟大的志向和梦想，1000万个残缺不全的人，拿了文凭也没有感恩之心，没有报国之力！” 信息来源：臧其超商业论2024-9-4《臧其超对话李阳，如何看待大学生现状？》 李阳，那个曾经因为“疯狂英语”红遍大江南北的英语老师，最近又“火”了。这次不是因为他的英语教学，而是因为他把矛头对准了当代大学生，一句“大学生都是废物”，直接引爆舆论。 有人说他“蹭热度”、“博眼球”，也有人拍手叫好，觉得他说出了心里话。互联网上，口水战打得不可开交，但很少有人真正关心，在这场闹剧背后，究竟隐藏着怎样的真相？ 李阳的“废物论”，虽然言辞激烈，但并非毫无根据。他列举了一系列当代大学生的“通病”：眼高手低、好逸恶劳、沉迷游戏、缺乏技能，就像一记记重锤，狠狠地砸在了许多人的心坎上。 不可否认，这些现象确实在部分大学生群体中存在。打开招聘网站，充斥着“月薪过万”、“双休五险”的诱人字眼，但真正能满足这些条件的岗位却寥寥无几。而另一边，无数毕业生涌入社会，却发现自己除了学历，几乎一无所有，面对现实的残酷，只能无奈地选择“躺平”。 这届年轻人，真的不行了吗？ 当然不是。那些在实验室里埋头苦干的科研新星，那些在创业路上披荆斩棘的追梦青年，那些在基层岗位上默默奉献的无名英雄，他们都是当代大学生的缩影，他们用行动证明着自己的价值，也撑起了祖国的未来。 问题在于，这些“闪光点”被淹没在了铺天盖地的“负面新闻”中，被那些“眼高手低”、“好逸恶劳”的“标签”所掩盖。人们习惯了用“个例”去否定“整体”，却忽略了，在这场关于“大学生”的讨论中，我们真正应该关注的，是那些被隐藏在背后的深层原因。 长期以来，我们的教育都过于强调“分数”，而忽视了对学生“能力”的培养。学生们从小就被灌输“考上好大学”的理念，为了追求高分，他们不得不把所有时间和精力都投入到无休止的刷题中，却很少有机会去思考自己真正喜欢什么，擅长什么。 这样的教育模式，培养出的是只会考试的“做题机器”，而不是能够独立思考、解决问题的“人才”。当他们走出象牙塔，进入社会这所“大学”时，才会发现自己所学的知识与社会需求严重脱节，才会在残酷的现实面前感到迷茫和无助。 其次是家庭教育的“缺位”。独生子女政策的实施，让这一代孩子成为了家庭的中心，被过度保护和溺爱。家长们为孩子包办一切，却忽略了对他们独立意识和抗压能力的培养。 这些从小在“蜜罐”中长大的孩子，就像温室里的花朵，经不起风雨的洗礼。他们习惯了被安排、被照顾，一旦遇到挫折和困难，就容易陷入焦虑和迷茫，甚至选择逃避和放弃。 房价高企、就业竞争激烈、生活成本不断攀升，这些现实问题，像一座座大山，压得年轻人喘不过气。“内卷”、“躺平”、“佛系”等网络流行语的背后，折射出的是当代年轻人面对压力时的无奈和迷茫。 他们并非不想奋斗，而是看不到希望，找不到方向。当努力拼搏换来的只是微薄的收入和看不到尽头的“996”，当“寒门再难出贵子”成为残酷的现实，他们又怎能不感到迷茫和绝望？ 李阳的“废物论”虽然偏激，但也像一面镜子，照出了当代教育、家庭和社会存在的问题。我们不能因为部分大学生的“不合格”，就全盘否定整个群体，也不能因为一些“个例”，就忽视了背后那些更深层次的原因。 与其争论“大学生是不是废物”，不如静下心来，思考如何才能培养出更多真正符合社会需求的“人才”。这需要教育体制的改革，需要家庭教育的引导，更需要全社会的共同努力。