遮羞布被扯了！美籍华裔数学家丘成桐直言：中国数学水平落后美国80多年，跟美国上世纪40年代的水平差不多。此话一出闹翻了天，却有网友发现丘成桐回国已经四十年了……   “中国数学水平和美国差了八十年！”   此言一出，网上的口水战就没停过。有人说丘成桐崇洋媚外，有人说他倚老卖老，还有人翻出中国算盘研究出原子弹的“光辉事迹”来反驳……   但你真的懂丘成桐吗？   这位1949年出生的数学奇才，在艰难的贫困环境中成长，凭借母亲手工劳作赚取的微薄收入，顽强地完成了香港中文大学的学业，并成功考入加州大学伯克利分校深造。   1982年，他荣获菲尔兹奖，这可是历史上第一位获此国际数学大奖的华人，为中华民族赢得了巨大的荣誉。   功成名就的丘成桐，并没有躺在功劳簿上睡大觉。他积极活跃于全球舞台，为中国数学的发展不懈奋斗，努力争取更多的资源与支持。，为中国数学教育领域注入全新活力与充足养分。   年过八旬，他依然活跃在讲台上，用自己的经历激励着年轻一代投身数学研究。   说白了，他就是想让中国数学好起来！   在那场演讲中，丘成桐坦言当下中国的数学水准大致与美国 20 世纪 40 年代持平。   这话让大伙很不乐意听。   然而，深入剖析，这番言论与其被视作单纯的批评，不如说是丘成桐对中国数学现状的一种深切忧虑和期望进步的强烈呼声，透露出一种“恨铁不成钢”的情感。   丘成桐想表达的是：中国数学发展太慢了，再不奋起直追，就要被时代甩在身后了！   不可置否，中国学生在解题技法领域，的确颇具优势和实力。但在抽象思维、创新能力方面，却存在着明显的短板。   为什么会出现这种情况呢？   根源在于应试教育！   学生们为了提升考试分数，将大量时间和精力倾注于做题练习之中，却忽视了深入探究数学的本质与奥秘。若此趋势持续，学生思维能力或受限制，进而阻碍其创新能力的培育与发展，这一状况令人担忧。   丘成桐以博士生资格考试为例，指出了中国学生于数学学习方面存在的不足。几十年前，很多中国学生连第一次资格考试都过不了。   因为他们缺乏抽象思维的训练，习惯了按部就班地解题，一旦遇到没有见过题型，就束手无策了。   当然，现在情况有所好转，越来越多的中国学生能够在哈佛的博士考试中脱颖而出。但这并不意味着中国数学教育的问题就解决了。   近年来，中国在数学领域取得了极大进步，涌现出众多杰出的青年数学家，并在国际数学奥林匹克竞赛等国际舞台上屡获殊荣。   然而，我们必须保持清醒，不能因此自满，更不能停滞不前，满足于已有的成就。   我们必须清醒地意识到，中国数学与世界顶尖水平之间仍存在显著差距，我们仍需付出长期而持续的努力。   正如丘成桐先生所言：“数学的真谛不在于获奖的数量，而在于对数学领域的贡献，以及揭示自然界的深层秘密。”   希望广大中国数学工作者和爱好者，能够以丘成桐先生为榜样，不忘初心，砥砺前行，为中国数学的腾飞贡献力量，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦！   （信源：和讯网）