这才是最接地气的教育！”九岁男孩不愿读书，父亲不管怎么苦口婆心教育都没用，只能把他带到工地上去搬砖，结果男孩干了一天半就想通了！不料，专家批评这种方式不妥，不但是对孩子进行“恐吓式教育”，而且在给孩子灌输鄙视劳动的观念！     一个阳光明媚的周末,小明坐在书桌前,眉头紧锁。他的父亲杨先生站在门口,欲言又止。这个场景在过去的几个月里已经上演了无数次 - 小明厌学,杨先生束手无策。 然而,今天注定是不同的。杨先生深吸一口气,走进房间:"小明,你还记得你说过想体验工作的生活吗?我想我们可以试试。 小明抬起头,眼中闪烁着兴奋的光芒:"真的吗,爸爸?我们什么时候开始? "明天。"杨先生平静地说,"我们去工地看看。 第二天清晨,当他们站在繁忙的建筑工地前时,小明的兴奋已经被些许忐忑所取代。工地上的喧嚣、尘土和忙碌的工人们,构成了一幅与他想象中完全不同的画面。 杨先生拍了拍儿子的肩膀:"准备好了吗?我们开始吧。 接下来的一天,小明经历了他人生中最艰难的时刻。搬运建材、清理现场、协助工人们的各项工作,每一项任务都让他汗流浃背。 午休时分,当其他工人们围坐在一起享用简单的午餐时,小明已经累得说不出话来。 "怎么样,还想继续吗?"杨先生问道。 小明摇了摇头,眼中含着泪水:"爸爸,我想回家。 回家的路上,车内一片沉默。直到快要到家时,小明才开口:"爸爸,我明白了。我会好好学习的。" 杨先生欣慰地笑了。   这个事件在社交媒体上引发了热烈讨论。 有人赞同杨先生的做法,认为这是让孩子认识到学习很重要。也有人批评这种做法可能会给孩子造成心理阴影,甚至灌输"鄙视劳动"的错误观念。 与此同时,学校教育也需要改革。 创新教育工作者张老师提出:"我们应该重新设计课程,让学习更贴近实际生活,培养孩子的创造力和解决问题的能力。 他呼吁社会各界共同努力,创造一个更加包容和多元的教育环境,让每一位孩子都能找到适合自己的成长道路。 回到小明的事件,在经历了工地的一天后,他确实开始更认真地对待学习。但更重要的是,杨先生也开始反思自己的教育方式。他开始花更多时间陪伴儿子,了解他的想法和困惑。 （信息来源：广州工会2024-07-10《9岁男孩宁愿打工不愿读书，被爸爸带到工地搬钢筋。爸爸:他干了一天半就想通了，要回去读书》）