1965年，毛主席批评教育制度：“从小学到大学，一共十六七年，看不见工人怎样做工，看不见农民怎样种田，看不见商品是怎样交换的，身体也搞坏了，真是害死人。” 主要信源：（东北教育网--蒋多多“建议”和鲁迅《忽然想到》） 读书真的有用吗？   很多人忍不住发出这种疑问。   因为他们发现，自己辛辛苦苦从小学读到大学，甚至还考上了研究生，但是真到了社会中，工资还比不上那些技校毕业的学生。   他们手中握有一技之长，而自己脑海中只有一大堆用不上的理论知识。   大学生们找不到满意的工作，却又不愿意拉低“身份”去干那些高薪但是“不体面”的活。   学历，就像是孔乙己那脱不掉的长衫一般，成为了束缚他们的枷锁。   甚至有些人还萌生了“还不如去读一个技校”的想法。   这不禁让人想到了伟人毛主席在一次会议上，提到知青下乡时说的话：   “从小学读到大学，一共十六七年，看不见工人怎样做工、看不见农民怎样种田、看不见商品怎样交换，身体也被搞坏了，真是害死人。”   毛主席这番话，一针见血地指出了教育制度中存在的弊端。   学生们只知道“读万卷书”，却忘了“行万里路”，以至于学到的那些知识，却无法找到用武之地。   他们既不需要用函数买菜，也不需要计算如日落时间出行。   “死读书”似乎成为了很多读书人身上的标签。   而这样的现象，在古代就已经出现。   在那时，读书是有钱人家的专属。   他们可以上私塾、可以有私人老师，但是对于普通人来说，能够读书，那是一件至高无上的荣誉。   寒门中的读书人毕生所求，无非就是高中科举，走上仕途，从此光耀门楣、改变家族命运。   可是，这何其困难。   考试之人几十万，却只有那么几百号人可以上榜。   大部分穷人家的孩子，一辈子就只能和黄土为伴。   后来，清朝的闭关锁国导致我国逐渐落后于西方，也迎来了百年的屈辱史。   那时候，全国上下的文盲很多，扫盲成为重中之重。   可动辄十几年的教育阶段，国家等不起。   我国急需的是能真正促进国家发展的知识型人才。   1955年，毛主席提出：   “农村是一个广阔的田地，在那里是可以大有作为的。”   这句话也成为了之后知青下乡运动的口号。   高考暂停之后，那些学历不高不低的中学生，既找不到工作，又没办法进入大学。   长此以往，情况势必会失去控制。   1968年之后，知青下乡运动开始陆陆续续开展起来。   各地学生纷纷响应，主动去往了祖国最需要的地方。   1969年，这是知青下乡运动最波澜壮阔的一年。   那些以前在课堂中读书的学生们，被派遣到了很多个偏远省份的农村中。   在这里，他们看到了不一样的风景、接触到了不一样的人，也学习到了不一样的知识。   在这十几年的运动中，涌现出了一大批先进人物。   当年，毛主席主动将儿子毛岸英下方到了农村，拜一名农民为师。   正因为如此，他才能有理由号召全国上下的干部都应该将孩子送到农村。   直到高考恢复之后，这项运动才被叫停。   可是现如今，教育体系中的那些问题依旧存在。   学生们从从早到晚一直在学习，休息时间被大大压缩，写过的卷子都能抵得上半个人高。   这样“疯狂”的学习方式，真的需要被重新审视。   只有建立一个更加灵活多变、全面的教育方式，孩子才能真正成为有用的人才。 对此，你怎么看？ (文章描述过程、图片都来源于网络，此文章旨在倡导社会正能量，无低俗等不良引导。如涉及版权或者人物侵权问题，请及时联系我们，我们将第一时间删除内容！如有事件存疑部分，联系后即刻删除或作出更改。)